我女兒從小學鋼琴，七歲時獲得了“溫哥華少兒鋼琴比賽”名。八歲時就考了鋼琴10級。在加拿大，10級是鋼琴的級。當時，我太太以為家里就要出一個鋼琴家了，于是，她開始給女兒加量。本來是每星期學習一個半小時鋼琴，增加到每星期五個小時。

　　這使女兒一下熱情驟減，糾結了不到一年，就跟我說：“老爸，我不學了，我對鋼琴沒有興趣了。”我看著女兒，心想，這可怎么辦呢？我對女兒說：“沒有興趣就不學了，不論你學不學鋼琴，老爸都知道你曾經是溫哥華少兒鋼琴比賽的名。彈不彈鋼琴你自己決定，這是老爸對你的一貫原則。”

　　女兒很高興地離開了，但是我太太不高興，她堅持讓女兒繼續學下去。后來我和太太商量，在這個時期，讓孩子停頓一段時間，幫助她安靜下來，調整好情緒。因為在我看來，如果孩子沒有興趣，我們仍逼迫她繼續學習，就會使她產生逆反心理。

　　一周后，我和女兒一起去聽了一場音樂會。音樂會過后，我對女兒說：

　　“寶貝，你看，你鋼琴彈得這么好，如果不繼續彈下去挺可惜的。你以前學了那么多年，吃了那么多苦，說丟掉就丟掉了，我為你的那些付出感到委屈。

　　以后你上高中、上大學，有同學聚會的時候，如果有同學唱歌，你要是能彈鋼琴給他們伴奏，大家會覺得你很厲害的，是不是？還有，我當時讓你學琴，是希望你將來能多一個伙伴，知道嗎？

　　長大后，每個人都會有很多孤單的時候，如果那時我和媽媽都不在你身邊，能有一架鋼琴陪伴你，你就不會感覺到孤單了，因為你能傾訴。

　　我也經常有孤單的時候，但是我沒有發泄情緒的渠道。有時，我特別希望自己能像你一樣會一種樂器，那樣我就可以把心中的郁悶、孤獨彈出來或吹出來，那樣我就會快樂很多。

　　但是我不會，也沒時間去學。所以，我不希望你將來像我這樣，不希望你這么輕易就放棄鋼琴，但是，我不會強迫你彈鋼琴。”

　　快樂，會讓孩子主動追求更大的進步。后來，我發現，當我們不強迫女兒彈鋼琴后，她反而自己去練琴了。有時寫作業寫累了，就去彈15分鐘左右的鋼琴，然后繼續寫作業，寫累了就再彈。這樣一來，一個星期也能彈兩三個小時。現在，她彈鋼琴依然非常流暢，而且也開始對其他樂器感興趣了。

　　半年前的一天，她說她想學打鼓，我說：“好啊，買一套拉回家來練吧。”結果，練了一段時間后，她加入了溫哥華青年交響樂隊，在樂隊里做鼓手。

　　自信是一點點培養出來的，現在，她和同學們談起音樂時，不僅有熱情，而且很欣賞自己在音樂上的表現。孩子就是這樣，快樂會讓他們去追求更大的快樂。

　　三年前，我帶她看了一場迪士尼冰上舞蹈，表演者都是前花樣滑冰世界，他們都穿著迪士尼服裝表演。女兒從小就喜歡去迪士尼，看完之后很興奮，對我說：“我想成為冰上舞蹈。”我心想，這怎么可能呢？那些都是從六七歲開始學的，現在她已經11歲了。但我說：“好啊，你去學吧。”

　　在國外，有很多滑冰場，收費也很便宜，一次大約兩三美元。我太太給女兒請了一個教練教她學冰上舞蹈。因為她很喜歡，所以很努力，也很用功。平時，她每天八點都不起床，開始學冰上舞蹈以后，六點就去溜冰場練習了。

　　她的動作很優美，教練對她的進步非常滿意。可是，有一次，她跳起來做空中旋轉360度的動作，落地時一不小心把腳給扭傷了，滑冰的夢想就此破滅了。

　　后來，她不斷發現新的夢想。現在，她又喜歡上了單板滑雪。這是一項對身體協調性和勇敢精神要求很高的運動，但她很愿意去練。

　　我知道，只要熱愛，就會有源源不斷的動力。上周，她告訴我，今年夏天，她要去新西蘭參加單板滑雪的活動和比賽。看到女兒對生活的熱情日益高漲，我對她的成長也充滿了期待。

　　 因為我們的教育太過急功近利，美學這一課，父母應該給孩子補上。父母要培養孩子有個美好的心境。我一直覺得，對于孩子來說，書本學習只是學習的一部分，培養他們美好的心境更重要。

　　什么是美好的心境呢？就是熱愛生命、熱愛大自然的一種情緒狀態。我們有多少家長曾經晚上帶孩子出去看過星星呢？應該不多。前不久，我在網上看到一則新聞：某個省的中考作文題目是“滿天的繁星告訴我們什么？”有一個學生只寫了一句話：“請問老師，星星在哪里？”孩子能不知道星星在哪里嗎？肯定知道。但是，孩子確實沒有親眼看見過。

　　有一次，我帶著兒子和女兒去古巴的海邊。當時正好是陰歷十五的晚上，月亮從海上慢慢升起來，我們全家就坐在海邊的沙灘上看月亮一點點升起，海浪推著月光一直在我們身邊浮動，有一種“海上明月共潮生”的感覺，非常美。

　　我們大概看了一個半小時，天氣慢慢變涼了。我對兩個孩子說：“有點兒涼了，咱們回去吧。”我女兒說：“我不想回去，我要看月亮升到我頭頂上。”我陪她坐了三個小時。

　　女兒從來沒有這樣一動不動地坐這么久，我知道，這種美景對她的心靈是有觸動的。在回去的路上，女兒對我說：“我發現世界是一體的。”我問她這話是什么意思。她說：“你沒發現嗎？大海、月亮和人并沒有分開。”女兒的話讓我覺得，那一晚是有收獲的，她對自然有了新的體驗和發現。

　　現在，在我的培養下，女兒特別喜歡大自然。大自然的景色使她的胸懷更博大，增加了她對世界、對生命的熱愛。我覺得，在孩子的一生中，客觀環境會不斷變化，他們能夠改變的很有限，只有心境屬于他們自己。

　　父母幫孩子構建一個美好的心境，有助于他們去超脫世俗的困擾和羈絆，達到一種更高的生命境界，使生活變得雅致、豐盈。

　　孩子的生命應該有詩意、雅致的部分，他們應該有懂得欣賞一切美好的能力。但是，現在國內的孩子很少有詩意的心情和雅致的生活，因為我們的教育過于急功近利，不給詩意和雅致成長的空間，這一課，父母應該給孩子補上。

　　其實，“美好”二字在孩子的生活中密不可分，當孩子的心靈充滿詩意，處于一種對自然持久熱愛的情緒狀態時，他們的生活一定是美好的。

　　 我不止一次對女兒說：“你可以不成功，但不能不成長。”女兒每年回國時，我都會帶她去一些貧困地區或少數民族地區走一走。前年，我帶她去了青海，去年，我帶她去了云南，讓她看看貧困地區的孩子是怎樣生活的。

　　剛開始，我女兒在農村不敢上廁所，因為有些落后地區的廁所是建在外面的，上面架兩塊木板，非常簡陋。我們是在夏天去的，天氣很熱，廁所里的木板下面有成千上萬條蛆在蠕動。過去她只見過家里和賓館的廁所，所以面對這樣的廁所，她既不習慣，又害怕。

　　但兩三個月以后，她也就習慣了。所以說，很多東西是可以練出來的。

　　今年夏天回國，她獨自參加了一個國外支援貧困地區農村教學的團隊。她把自己穿小了的衣服都整理出來，帶過去分給了她教的學生們穿。對此我很欣慰，因為我就是要培養女兒對生活的熱愛和對他人的友愛之心。

　　孩子有兩樣東西不能少。一是對生命的熱愛不能少。不管學業怎么樣，哪怕沒有讀大學，只是讀中專、大專，對生命和生活都要充滿熱愛之情。

　　二是與人合作、與人分享的能力不能少。人是群居動物，相互之間需要給予和溫暖，這是一種能力，也是一種責任，要讓孩子有意識地承擔。

　　前不久，女兒所在的學校舉辦了一個領導力培養訓練營，15個人。結果，全校有100多人報名，要考試、填表，還要自己寫文章，后還要面試。我女兒回家跟我說她報名了，準備參加。

　　我和我太太都很吃驚，因為女兒內向，不愛在眾人面前講話。但我和我太太都點頭說：“好，我們支持你！”我們心中卻為她捏了一把汗。沒想到，女兒居然通過了面試。

　　當時，主考官問她：“你原來有領導力的經驗嗎？你為什么要參加這個領導力培養的訓練營呢？”我女兒說 ：“是這樣的，我知道我沒有領導力經驗，但我爸爸是一個特別有領導力的人，他是我崇拜的對象，我要向我爸爸學習，將來做我爸爸那樣的人。就因為我現在沒有領導力，所以才希望進入這個領導力培養訓練營，既為大家服務，也領導大家。”

　　她的話把考官逗笑了，第三天結果公布了，一共錄取15個人，她居然在里面。我對女兒的進步感到很欣慰，因為她從小是一個性格內向、不愛說話的孩子。現在，她能有這樣的表現，說明她在成長，且充滿自信，富于理想。

　　記得一位美國教授曾經對我說：“的孩子活得太累。在他們的人生中，只有兩個詞——一個是‘成功’，一個是‘拼搏’。”他還很奇怪地問我：“你們不給孩子快樂，卻口口聲聲說希望孩子幸福，這可能嗎？”

　　我們確實對成功過于著迷了，但我很清楚，對這一代孩子來說，他們的成功一定是建立在快樂的基礎之上的。不然，在世界經濟、文化交流一體化的未來，競爭愈發激烈，沒有快樂做基礎，他們是走不遠的。

　　作為父親，我對兩個孩子的教育目標有兩個，首先是通過快樂的生活體驗培養他們積極向上的心態，然后是積極幫助他們成長。我認為，成長比成功更重要。我希望引導孩子充分發揮潛能，快樂地生活，做的自己。

　　我不止一次對我的女兒說：“你可以不成功，但不能不成長。”希望每一位家長都能夠發現孩子真正喜愛的事情，給孩子學習與探索的空間，讓孩子的成長有更多意義。