父母總是渴望給孩子一個(gè)幸福的童年，希望每天看到孩子燦爛的笑臉，享受做父母的幸福快樂。然而，幸福的童年絕不意味著只有笑臉，幸福也不意味著拒絕哭泣。

　　相對(duì)于笑，哭可能更接近于我們的本質(zhì)。如果你只愛帶笑臉的孩子，注定無法讓孩子真正的幸福，因?yàn)樗赡苡幸活w弱抗挫力的玻璃心。

　　不是溫柔就OK

　　三四歲的童童（化名）想搭一個(gè)像自己一樣高的塔，然而，搭著搭著積木總是倒塌。終于童童有些生氣地大哭：“我搭不了那么高。”媽媽看到童童因?yàn)榇畈桓叨奁奶蹣O了，趕緊過來安撫童童：“寶寶，不哭，這些積木不好，媽媽給你買些可以搭得很高的積木，要不，媽媽幫你搭怎么樣？”

　　童童反而更生氣了：“不要，我不要。”媽媽：“寶寶不哭了，我們吃點(diǎn)好吃的怎么樣？”童童：“不吃，我就要搭很高很高的塔。”媽媽：“看動(dòng)畫片？你不是看動(dòng)畫片嗎？”

　　童童聽到看動(dòng)畫片，停止了哭泣，露出了笑臉。放松的禁不住抱著童童親了一下。看到孩子的笑臉，媽媽不再糾結(jié)難受，舒了一口氣，心情也陽(yáng)光起來。

　　此情境中母親的反應(yīng)很常見。乍一看，甚至可能會(huì)感動(dòng)于母親對(duì)孩子的愛，因?yàn)槟赣H用自己的力量想方設(shè)法把孩子帶離痛苦，重獲笑顏。是的，看到孩子明媚陽(yáng)光的臉龐難道不是母親的欣慰嗎？

　　然而，細(xì)致地體驗(yàn)這個(gè)化哭泣為笑顏的過程，其中多的卻是母親的焦慮，而并非溫柔的容納。真實(shí)往往很殘酷，覺察和面對(duì)并不容易，這也是父母自我成長(zhǎng)的困難所在。

　　他也在感受你的感受

　　童童的內(nèi)心可能經(jīng)歷了這樣的一個(gè)過程：我是的，我想做什么都可以做成。我現(xiàn)在卻搭不成想要的高塔，這怎么可能，不是的好可怕......

　　媽媽來了，她看起來很緊張焦慮，看來這件事真的可怕，她和我都無法面對(duì)。她好像不愿意看見我哭和難過，這會(huì)令她不安和難受，她在努力地哄我開心。我一笑，媽媽不焦慮了，她還抱著我親了一下。

　　母親的內(nèi)心可能經(jīng)歷了這樣的過程：寶寶搭不好生氣哭泣，我好難受。孩子這么小就要承受這種無助，我真恨不得自己替孩子承受，我是個(gè)愛她的好媽媽。看，她笑了，我心里踏實(shí)了，舒服了，禁不住親一下表達(dá)我此時(shí)的心情。

　　從這個(gè)很難覺察的心理過程可以看出，母親自始至終并未看到孩子的內(nèi)心需要，而主要看到自己的需要，順著自己焦慮的感覺，通過控制孩子的表現(xiàn)和感受，把自己的感受調(diào)節(jié)到一個(gè)舒服的狀態(tài)：我是一個(gè)好媽媽，犧牲自己給孩子開心和幸福。只可惜，這終究是個(gè)美麗的幻想，拒絕面對(duì)孩子的沮喪就是剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　虛假的自信是定時(shí)炸彈

　　嬰兒期獲得的感（即感覺自己無所不能的幻想）是健康的、適應(yīng)的，然而，隨著幼兒認(rèn)知能力的提高，活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，正常的現(xiàn)實(shí)生活一定會(huì)提供幼兒逐漸打破感的機(jī)會(huì)。

　　就像童童搭不了想要的高塔，這是造物主自然安排的學(xué)習(xí)體驗(yàn)挫折的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，孩子逐漸接受自己并非的，面對(duì)并接納自己的有限的基礎(chǔ)上，逐漸鍛煉了強(qiáng)健的內(nèi)心，抗挫力，或者稱為從挫折中恢復(fù)的能力就是這樣鍛煉起來的。

　　有的父母為了鍛煉孩子的抗挫力，刻意創(chuàng)造挫折，倒實(shí)在是沒有必要，因?yàn)樽匀坏纳畋旧硖峁┑囊呀?jīng)足夠。

　　這種強(qiáng)健是建立在真實(shí)的、自我是有限的基礎(chǔ)上，而不是在能干的父母的幫助下，繼續(xù)維持幻想的自信，虛假的自信就像一顆定時(shí)炸彈，在這個(gè)謊言再也難以為繼時(shí)。

　　悲傷哭泣是面對(duì)挫折的開始，因?yàn)榻邮茏约菏怯邢薜倪^程，同時(shí)也是哀悼自己失去感的過程。哀悼通常比維持表面上的歡笑更能給人們實(shí)在的力量感。而母親見不得孩子難過，在焦慮的驅(qū)使下剝奪了孩子從挫折中恢復(fù)的寶貴經(jīng)歷和體驗(yàn)。一般長(zhǎng)度的人生，幾乎沒有人可以一輩子不遭遇挫折。

　　經(jīng)驗(yàn)

　　家長(zhǎng)不要強(qiáng)硬的制止孩子哭泣，孩子情緒不好時(shí)大人需要做這三步：

　　1、父母自己調(diào)整情緒

　　“其實(shí)孩子哭的時(shí)候，需要處理的是家長(zhǎng)的情緒。”德國(guó)心理學(xué)家卡蘿拉·舒斯特認(rèn)為，孩子的哭鬧會(huì)讓父母處于一種特別狀態(tài)，讓許多家長(zhǎng)懷疑他們?yōu)槿烁改傅哪芰Γ愿改笗?huì)對(duì)孩子的哭泣緊張、排斥、反感。所以接納孩子情緒的前提是要父母自我調(diào)整情緒。

　　2、接納孩子的情緒

　　孩子哭泣時(shí)，不要打斷也不要呵斥，你只需留在他們身邊，輕擁著孩子，讓他們盡情地哭泣，不要急于發(fā)表意見，你只需讓他們知道，無論發(fā)生什么，媽媽關(guān)心你的感受。待孩子發(fā)泄完就自動(dòng)會(huì)停止哭泣，而不需要?jiǎng)e人的呵斥或中斷。

　　3、啟發(fā)孩子自己解決問題

　　找到孩子哭的原因，然后啟發(fā)孩子自己解決問題，幫助孩子心情好起來，但如果孩子提出無理要求，堅(jiān)決Say No。為了取悅父母，孩子在想哭泣時(shí)和害怕時(shí)就會(huì)壓抑自己，犯了錯(cuò)會(huì)撒謊，遭受欺負(fù)會(huì)隱瞞不報(bào)。如果在父母面前都要戴上假面具，孩子在哪里才可以做真實(shí)的自己呢？