小學(xué)期末考試即將來臨，各小學(xué)基本進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，教師忙于講、改、評(píng)，學(xué)生忙于做、聽、抄、背，成天圍著老師轉(zhuǎn)，師生均有身心俱累，不堪重負(fù)之感，而不少家長(zhǎng)們卻無所適從，不知該怎么樣輔導(dǎo)孩子，認(rèn)為復(fù)習(xí)就是將過去學(xué)過的知識(shí)溫習(xí)一遍，把所有做的作業(yè)重新抄一遍，孩子回家學(xué)習(xí)非抄即背，非寫即讀，這讓孩子感到機(jī)械枯燥，味同嚼蠟，雖然終日忙忙碌碌，但學(xué)習(xí)效率、效果難如人意。

　　那么，在期末考試前的這段復(fù)習(xí)時(shí)間里，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合老師幫助孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)呢？

　　不同年齡的學(xué)生關(guān)注點(diǎn)有所不同

　　根據(jù)年齡段不同，孩子學(xué)習(xí)的壓力和考試的難度有所不同，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)注點(diǎn)也應(yīng)區(qū)別對(duì)待。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)很輕松，多數(shù)孩子只要按部就班地上課，都會(huì)考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

　　三四年級(jí)學(xué)生容易出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)掌握不足和考試時(shí)粗心大意的情況，此時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子把本學(xué)期每次作業(yè)、測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題找出來，共同分析出錯(cuò)的原因，把正確的答案寫出來。這樣做，有利于讓孩子避免考試時(shí)無謂的失分，增強(qiáng)考試的信心。

　　實(shí)際上，很多孩子有馬虎、粗心的毛病，考試的時(shí)候很多題會(huì)做卻因?yàn)轳R虎丟分，在學(xué)校，老師盡力幫孩子改掉這個(gè)壞毛病，孩子在上考場(chǎng)前，家長(zhǎng)也要再提醒孩子注意認(rèn)真仔細(xì)、答題后別急于交卷要認(rèn)真檢查，提醒總比不提醒要好得多。

　　對(duì)于沒學(xué)好的內(nèi)容，鼓勵(lì)并幫助他們?nèi)フ?qǐng)教老師或同學(xué)，直至弄懂為止。期末考試前的一段時(shí)間，老師會(huì)帶領(lǐng)他們上復(fù)習(xí)課，這對(duì)考試有著重要作用。家長(zhǎng)可以每天晚上臨睡前，讓孩子把課堂上學(xué)過的知識(shí)講述一遍，一來幫助他們鞏固知識(shí)，二來方便家長(zhǎng)查漏補(bǔ)缺。

　　高年級(jí)的小學(xué)生在面臨考試時(shí)，不像一二年級(jí)的學(xué)生那么無所謂了，他們開始緊張考試的分?jǐn)?shù)，擔(dān)心成績(jī)不好，或者是平時(shí)差不多的同學(xué)超過自己。有的孩子自己很重視考試，自己把自己搞得過分緊張，這樣也會(huì)影響復(fù)習(xí)的效果，也許會(huì)影響考場(chǎng)上的正常發(fā)揮。

　　此外，高年級(jí)考試科目增多，同學(xué)們考試前缺的就是時(shí)間，有些孩子會(huì)努力把所有的時(shí)間都用在復(fù)習(xí)上。這時(shí)家長(zhǎng)就要指導(dǎo)孩子正確對(duì)待考試，幫助孩子減輕壓力。考前可以適當(dāng)?shù)貛Ш⒆由⑸⒉酱虼蚯颍尯⒆勇犅牳杩纯措娨暎徑庖幌潞⒆拥膲毫ΑＲ欢ㄒ⒁庾尯⒆觿谝萁Y(jié)合，有張有弛，讓大腦得到適當(dāng)?shù)男菹⒂兄诒３炙季S活躍，對(duì)孩子家長(zhǎng)更不能不停地催促嘮叨，盡量少講什么考試難呀，時(shí)間緊了之類的話，以避免給孩子更大的心理壓力。

　　靈活運(yùn)用復(fù)習(xí)方法多與孩子進(jìn)行互動(dòng)

　　程女士的孩子今年五年級(jí)，每次考試成績(jī)都在班級(jí)前三名。因?yàn)槌膛孔约荷蠈W(xué)時(shí)就是個(gè)典型的"學(xué)霸"，有著碩士研究生學(xué)歷的她，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面非常得心應(yīng)手。"這段時(shí)間的期末復(fù)習(xí)中，我還嘗試了一種新的復(fù)習(xí)方法，效果也不錯(cuò)。"記者采訪時(shí)程女士說到。

　　據(jù)陳女士介紹，首先，她會(huì)根據(jù)孩子老師劃定的復(fù)習(xí)范圍確定復(fù)習(xí)項(xiàng)目，輔導(dǎo)孩子依據(jù)課文、課堂筆記、平時(shí)作業(yè)及相關(guān)學(xué)習(xí)資料，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓孩子列出復(fù)習(xí)提綱，自行復(fù)習(xí)。"我建議把這個(gè)階段的學(xué)習(xí)支配權(quán)交給孩子，家長(zhǎng)們只是給一些提示，比如'想一想，還有哪些內(nèi)容該掌握。''你還有哪些地方?jīng)]復(fù)習(xí)好。'"程女士說道。

　　接下來，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子平時(shí)作業(yè)中或小測(cè)試中經(jīng)常出錯(cuò)的題，讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本將它們摘抄下來，僅僅是摘抄，先不著急做。接著在考試前兩周時(shí)間左右，將"錯(cuò)題本"拿出，讓孩子進(jìn)行自測(cè)，這時(shí)家長(zhǎng)的角色是導(dǎo)演，是參謀，是顧問，將答題當(dāng)成是"一站到底"的娛樂，答對(duì)了給予鼓勵(lì)，答錯(cuò)了，找出原因，對(duì)沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn)繼續(xù)鞏固。后，就是家長(zhǎng)與孩子共同總結(jié)、歸納這段時(shí)間的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，幫助確立正確的復(fù)習(xí)導(dǎo)向。針對(duì)孩子暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　三部輔導(dǎo)法，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全由孩子自己掌握，通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、寫，調(diào)動(dòng)多個(gè)感官，手腦并用，孩子學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，既鞏固了知識(shí)，又提高了能力。

　　營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子多鼓勵(lì)少指責(zé)

　　如何讓孩子能夠?qū)Ｐ闹轮镜卦诩抑袑W(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)安靜、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境關(guān)鍵。很多孩子喜歡一邊看電視或聽音樂一邊做作業(yè)，這不僅導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)效率低，而且還浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面看電視、玩手機(jī)。如果孩子在看書，家長(zhǎng)們也不妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

　　家長(zhǎng)不妨和孩子一起制定一個(gè)合理作息時(shí)間。讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

　　另外，在孩子期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間，家長(zhǎng)萬不可過度批評(píng)和指責(zé)孩子。不少家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問題，經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)得氣急敗壞。比如，孩子把很簡(jiǎn)單的題做錯(cuò)了，或是面對(duì)同一個(gè)問題總是出錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)就會(huì)毫不留情地指責(zé)孩子："你怎么這么笨！""這么簡(jiǎn)單的題都錯(cuò)，你腦子想什么呢！"。

　　殊不知，這樣的指責(zé)既不能幫助到孩子，反而讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，丟失了自信心。在復(fù)習(xí)的后階段，家長(zhǎng)可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試，利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進(jìn)正式考場(chǎng)時(shí)能進(jìn)入一個(gè)狀態(tài)。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)并不是一件"苦差事"，當(dāng)你深入其中時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中包含著許多的樂趣。只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，相信大家一定會(huì)在期末考試中取得理想的成績(jī)。考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)記住，"梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出"。

　　緊張的期末考試結(jié)束后，不要忘了帶上孩子去永高人專賣店選購一套清爽裝備，迎接歡樂的暑假時(shí)光哦！