我國是一個講究禮貌的國家，媽媽會從小就培養(yǎng)孩子要懂禮貌?？墒?，如果媽媽不懂寶寶的心理成長特點，過早培養(yǎng)孩子的禮貌，不僅會破壞了孩子的成長規(guī)律，還會影響孩子的心理發(fā)展。以下這些以禮貌為名義的傷害，是不是也曾經(jīng)發(fā)生在你或者身邊人的身上呢？

　　經(jīng)驗一：大的就一定要讓小的

　　我兒子今年兩歲十個月，他有個表妹比他小一歲。小表妹很愛哭，不管什么東西要不到，就哇哇大哭。前一個月，我?guī)鹤踊啬棠碳?，不管兒子手上拿什么東西，他表妹都要過來搶，搶不到就哭。

　　只要她一哭，奶奶就立即對兒子說：“你是哥哥，你大，你要讓著妹妹?！闭f完，就把兒子手里的玩具拿去給他表妹。我很郁悶，哥哥就一定要讓著妹妹嗎？

　　點評：

　　謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，但要求兩歲多的孩子嚴格遵守這個傳統(tǒng)，背負那么沉重的道德包袱，實在不妥。

　　而且兩歲多的孩子正處于物權感與自我認同感的重要時期，大人要求大的讓小的，無意中就破壞了孩子的物權感與自我認同感。時間長了，孩子就沒有維護自己東西的想法。

　　經(jīng)驗二：見到長輩必須打招呼

　　我近為一件事非常郁悶，女兒看到誰都不打招呼。每次樓下那些爺爺奶奶看到她，都跟她熱情地打招呼，可她就像沒聽見一樣。

　　對此，我很生氣，也常常說：“快喊奶奶呀，怎么這么沒禮貌，太不像話了！”可是，我越是這樣批評她，她越犟著不喊。

　　點評：

　　見面問好，尤其是見了長輩要問好，這是世界性的禮貌，也是孩子需要培養(yǎng)的社會禮儀。不過，兩歲多的寶寶處于自我意識發(fā)展的重要時期，而且人生反抗期開始萌牙。

　　所以，媽媽越是要求寶寶打招呼，寶寶就越反感，并且摧毀著孩子的安全感、歸屬感和價值感，讓孩子缺乏力量去自我成長、自我構建。

　　面對這種情況，媽媽一方面要自身做好榜樣，另一方面要用提醒的方式問寶寶打招呼了嗎？切不可逼迫孩子去打招呼。

　　經(jīng)驗三：面對別人的夸獎媽媽自謙

　　有一次，我?guī)鹤尤窍买T滑板車玩，有一個阿姨看到了，夸獎地說：“哇！你家孩子騎滑板車騎得真好呀！”

　　聽到那位阿姨的夸獎，我有點不好意思，趕緊謙虛地說：“哪里！哪里！好多小朋友都比他騎得好呢！”兒子立馬不高興了，騎著滑板車一溜煙地跑開了，回到家也不理我，我直到現(xiàn)在也想不通他怎么就生氣了。

　　點評：

　　聽到他人的夸獎，我們父母習慣性回復：“哪里！哪里！”這也是常見的父母的謙虛和禮儀方式?？墒牵@句話對孩子來說卻像一味毒藥，隨時都會扼殺那點脆弱的自信心。

　　所以，面對他人的夸獎，我們父母需要做的是笑納別人的夸獎，同時鼓勵孩子做得更好。

　　比如，上面的媽媽可以回答：“他近很努力練習，確實進步很大。”這樣不僅認同了別人的夸獎，又適當?shù)乇頁P了自己的孩子。

　　經(jīng)驗四：礙于面子不會拒絕

　　有一天，我?guī)е⒆釉谕饷嫱?，在一起玩的另一個小朋友的奶奶給他糖吃，糖拿出來了，孩子說什么都要。

　　可是剛在家吃糖了，我不愿意讓他連著吃太多，而且很快就要到午餐時間了?？墒抢先思医o孩子糖吃，又不好意思拒絕，只好讓孩子吃了。那天中午孩子飯量明顯減少。

　　點評：

　　分享是我們的傳統(tǒng)，接受別人善意的分享是一種禮貌。然而，如果這個分享是你不需要的，或者對孩子的身體健康有影響，那還是禮貌而堅定地拒絕比較好。

　　比如，“謝謝啊！不過他經(jīng)常吃了糖之后就不吃飯，千萬別給他！”或者“謝謝，我家孩子還不會吃堅果?！钡鹊取?/p>

　　建議：培養(yǎng)孩子禮貌，要找準時機

　　禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，毫無疑問，我們肯定要培養(yǎng)孩子的禮貌。可是，我們一定要找準時機，用正確的方式來培養(yǎng)孩子的禮貌，切不可拔苗助長。尤其是2～3歲的寶寶，切不可逼迫寶寶去講禮貌。這樣的做法對孩子太茍刻了。