如果把孩子的成長看成一場馬拉松，那么上小學的那天，則理所當然地被看成是真正的起跑。而事實上，在“發令槍”響起之前，明里暗里的，那些各自鉚勁兒、你追我趕的“搶跑”早已開始。

　　近來，網絡被5歲學英語被問“咋這么晚？” 這一話題刷了屏，并引起網友們的熱議。

　　事情是這樣的：林嵐媽媽近來發現，身邊越來越多相熟的家長開始熱衷于曬孩子的“戰果”：“孩子能用英語對話了！”“能背好多首詩了！”“20以內加減法全會了！”……一個個驚嘆號，敲擊著林嵐的心。

　　還有3個月女兒才滿5歲，林嵐一直希望“孩子快樂就好”。

　　直到一次和女兒幼兒園同學的媽媽的一段對話，深深刺痛了她：“別的孩子都提前學，就你孩子不學，將來上學跟不上，她能快樂嗎？家長這樣對孩子負責嗎？”

　　兩個反問句讓林嵐幾乎一夜未眠，和丈夫商量后，他們決定先給孩子報個英語外教班，“主要還是讓孩子先喜歡英語”。

　　來到一家規模較大的全國連鎖少兒英語培訓機構，林嵐一上來就被問懵了。得知孩子5歲，老師立刻問：“怎么這么晚才來，別的孩子都學了兩年了？”

　　她很快意識到，這并不是危言聳聽。在另一家培訓機構，她和丈夫一起試聽了一節外教英語課，發現班里的10多個孩子幾乎都在5歲左右，已經學了一整個學期，26個字母全都學完了。她有些茫然，“起跑線一再被提前，到底什么時候才不會落于人后？”

　　因為社會需求太過旺盛，不少社會培訓機構看到了“商機”，紛紛打出“特色教育”“幼小銜接”的旗號開班招生，還有的找一兩個老師就在居民區租個民宅開課的。

　　她也幫女兒報了所謂的“特色教育”學校，但她反復對青年報·中青在線記者說，“孩子總算跟著老師能學點東西，我的要求真不高，上小學能跟得上就行！”

　　之前小卡也想過，是不是要送我家的屁屁菇涼去學習點什么呢？學點什么總歸是好的吧。

　　但是轉念又想，她還那么小，正是享受童年，快樂成長的時候，送她去學什么會不會剝奪了她的童年，她的快樂呢？她長大會不會怨我們呢？

　　相信很多寶爸寶媽們都有過這樣的糾結，但有時候看到別的小朋友從小就已經小有“成就”了，我們的孩子不學會不會就跟不上？會不會就比別人“輸”那么一步？她長大會不會怨我們呢？

　　小卡在那之后聽到了一句令我動容的話，"孩子還小，他/她應該和父母一起享受家庭生活，去了解溫柔與愛，在他/她變得更冷漠之前......”

　　寶爸寶媽需要知道的誤區

　　誤區一：學習會跟不上 

　　事實上，小學一年級“零起點”教學，是近年來教育主管部門明確要“問責”的重要內容。小學一年級必須嚴格遵照國家課程標準上課，“哪個知識點教多長時間，都有科學的、嚴格的規定，不可能出現因為一部分學生學過，老師就不講了或壓縮課時的情況。”

　　不僅如此，學校把開學周作為適應周，放慢速度，讓孩子一點點了解學校、適應小學的作息等。也就是說，任何零基礎的學生，很短時間內，就能跟著老師快速適應。

　　誤區二：先學就比別人快一步

　　有很多會寫字卻不會拿筆、會拼音卻發音不準的孩子，甚至還有的很早就出現厭學傾向，往往就是啟蒙教育不規范造成的。孩子就像一張白紙，早期教育是性非常強，可往往大家只關注提前學了多少小學知識，卻忽略了更關鍵的規范和習慣。

　　誤區三：先學成績會更好

　　“比分數重要得多的，是孩子良好習慣的培養。”

　　北師大天津生態城附屬學校校長楊軍紅指出，總有一些孩子因為提前學了小學知識，覺得自己都會了反而容易上課走神；還有的課外培訓班，要求家長坐在旁邊一起聽課做筆記，讓孩子對家長有依賴，“這些都非常不利于孩子在低年級養成課堂專注力的好習慣，將來到了高年級會后勁不足”。

　　在這場誰也不敢松懈的人生賽跑中，單純的知識，或許并沒有那么重要。楊軍紅說：“對規則的敬畏、習慣的養成和健全的人格，可能才是人生真正的起跑線。”

　　小卡認為，孩子的童年應該是快樂的，不管是早學或不早學，孩子的快樂是重要的。

　　有的家長說，下班回去差不多快晚6點多，孩子晚8.9點鐘就要睡覺，和孩子在一起的時間少之又少。如果再給他報興趣班什么的，估計一天陪他的時間也不過半個小時了。

　　如果孩子對某些方面感興趣或者有天份，寶爸寶媽們可以正確的去引導，去挖掘。也許我們可以試著去和他一起學習，一起成長。這也許比送他到各種學習班會更好，不是嗎？