如果把孩子的成長看成一場馬拉松,那么上小學的那天,則理所當然地被看成是真正的起跑。而事實上,在“發令槍”響起之前,明里暗里的,那些各自鉚勁兒、你追我趕的“搶跑”早已開始。
近來,網絡被5歲學英語被問“咋這么晚?” 這一話題刷了屏,并引起網友們的熱議。

事情是這樣的:林嵐媽媽近來發現,身邊越來越多相熟的家長開始熱衷于曬孩子的“戰果”:“孩子能用英語對話了!”“能背好多首詩了!”“20以內加減法全會了!”……一個個驚嘆號,敲擊著林嵐的心。
還有3個月女兒才滿5歲,林嵐一直希望“孩子快樂就好”。
直到一次和女兒幼兒園同學的媽媽的一段對話,深深刺痛了她:“別的孩子都提前學,就你孩子不學,將來上學跟不上,她能快樂嗎?家長這樣對孩子負責嗎?”
兩個反問句讓林嵐幾乎一夜未眠,和丈夫商量后,他們決定先給孩子報個英語外教班,“主要還是讓孩子先喜歡英語”。
來到一家規模較大的全國連鎖少兒英語培訓機構,林嵐一上來就被問懵了。得知孩子5歲,老師立刻問:“怎么這么晚才來,別的孩子都學了兩年了?”
她很快意識到,這并不是危言聳聽。在另一家培訓機構,她和丈夫一起試聽了一節外教英語課,發現班里的10多個孩子幾乎都在5歲左右,已經學了一整個學期,26個字母全都學完了。她有些茫然,“起跑線一再被提前,到底什么時候才不會落于人后?”
因為社會需求太過旺盛,不少社會培訓機構看到了“商機”,紛紛打出“特色教育”“幼小銜接”的旗號開班招生,還有的找一兩個老師就在居民區租個民宅開課的。
她也幫女兒報了所謂的“特色教育”學校,但她反復對青年報·中青在線記者說,“孩子總算跟著老師能學點東西,我的要求真不高,上小學能跟得上就行!”
之前小卡也想過,是不是要送我家的屁屁菇涼去學習點什么呢?學點什么總歸是好的吧。
但是轉念又想,她還那么小,正是享受童年,快樂成長的時候,送她去學什么會不會剝奪了她的童年,她的快樂呢?她長大會不會怨我們呢?
相信很多寶爸寶媽們都有過這樣的糾結,但有時候看到別的小朋友從小就已經小有“成就”了,我們的孩子不學會不會就跟不上?會不會就比別人“輸”那么一步?她長大會不會怨我們呢?
小卡在那之后聽到了一句令我動容的話,"孩子還小,他/她應該和父母一起享受家庭生活,去了解溫柔與愛,在他/她變得更冷漠之前......”

寶爸寶媽需要知道的誤區
誤區一:學習會跟不上
事實上,小學一年級“零起點”教學,是近年來教育主管部門明確要“問責”的重要內容。小學一年級必須嚴格遵照國家課程標準上課,“哪個知識點教多長時間,都有科學的、嚴格的規定,不可能出現因為一部分學生學過,老師就不講了或壓縮課時的情況。”
不僅如此,學校把開學周作為適應周,放慢速度,讓孩子一點點了解學校、適應小學的作息等。也就是說,任何零基礎的學生,很短時間內,就能跟著老師快速適應。
誤區二:先學就比別人快一步
有很多會寫字卻不會拿筆、會拼音卻發音不準的孩子,甚至還有的很早就出現厭學傾向,往往就是啟蒙教育不規范造成的。孩子就像一張白紙,早期教育是性非常強,可往往大家只關注提前學了多少小學知識,卻忽略了更關鍵的規范和習慣。
誤區三:先學成績會更好
“比分數重要得多的,是孩子良好習慣的培養。”
北師大天津生態城附屬學校校長楊軍紅指出,總有一些孩子因為提前學了小學知識,覺得自己都會了反而容易上課走神;還有的課外培訓班,要求家長坐在旁邊一起聽課做筆記,讓孩子對家長有依賴,“這些都非常不利于孩子在低年級養成課堂專注力的好習慣,將來到了高年級會后勁不足”。
在這場誰也不敢松懈的人生賽跑中,單純的知識,或許并沒有那么重要。楊軍紅說:“對規則的敬畏、習慣的養成和健全的人格,可能才是人生真正的起跑線。”

小卡認為,孩子的童年應該是快樂的,不管是早學或不早學,孩子的快樂是重要的。
有的家長說,下班回去差不多快晚6點多,孩子晚8.9點鐘就要睡覺,和孩子在一起的時間少之又少。如果再給他報興趣班什么的,估計一天陪他的時間也不過半個小時了。
如果孩子對某些方面感興趣或者有天份,寶爸寶媽們可以正確的去引導,去挖掘。也許我們可以試著去和他一起學習,一起成長。這也許比送他到各種學習班會更好,不是嗎?








