一些父母讓孩子去上很多的才藝班，覺得老師傳授的技巧或方法能夠啟發(fā)孩子、提高孩子自信心。其實(shí)，實(shí)際上也不一定。要讓孩子的創(chuàng)造力發(fā)展順利，其實(shí)家長們更需要知道的不是“要為孩子做什么”，而是“孩子需要什么”。

　　老王：“我昨天又幫了我孩子報(bào)了舞蹈班和樂器班，又花了我不少錢啊”。

　　魚媽：“你上次不是說已經(jīng)幫孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班了嗎？學(xué)不學(xué)得完啊”。

　　老王：“我都已經(jīng)安排好了，周一至周五上補(bǔ)習(xí)班，周末才學(xué)才藝”。

　　魚媽：“你孩子才這么小，會不會一下子搞得她壓力太大啦”！

　　王小五：“現(xiàn)在辛苦點(diǎn)、學(xué)多點(diǎn)，她在學(xué)校里會更加自信的”！

　　魚媽：“上課越多的孩子會更自信么”？

　　而很多數(shù)據(jù)顯示，歐美大部分國家的孩子在大學(xué)以前的成績遠(yuǎn)比孩子差，但在大學(xué)以后，學(xué)生的思維能力創(chuàng)新能力，落后于歐美國家的孩子。

　　不是他們大學(xué)特別努力，而是他們從小家長們就鍛煉他們一種特有品質(zhì)——自信。

　　具有自信心的孩子，學(xué)習(xí)任何新鮮事物都會比平常孩子快50%以上，同時(shí)會更加勇于嘗試、勇于創(chuàng)新。

　　在學(xué)各式各樣的才藝之前，先要讓孩子沒有任何框架地去嘗試。這樣他才能找出自己想要的。

　　自信——Ta能玩轉(zhuǎn)音樂

　　要培養(yǎng)孩子學(xué)樂器的熱情，要先培養(yǎng)他對音樂的熱誠。而有了音樂的牽引，學(xué)什么樂器都不是問題，孩子也才會知道什么是他想要的。

　　當(dāng)一個屬于舞臺的自信“小歌后”

　　自信——Ta當(dāng)自己的舞蹈老師

　　跳舞是一種心情，純真的他們，有著他們心中的情感律動。為何不讓這靈感肆意綻放？

　　自信跳出屬于他們的“自創(chuàng)舞蹈”

　　自信——游出屬于Ta的“新花式”

　　看到這一刻，是否想清楚了某些事。在孩子成長的這條道路上，如果還有人問你“你的孩子暑假報(bào)了學(xué)習(xí)班了嗎”，你又會怎樣回答？是的，“自信，才是我孩子這暑假需要補(bǔ)的”。

　　強(qiáng)拉孩子上各種你認(rèn)為正確的補(bǔ)習(xí)班，不如讓孩子自己去體驗(yàn)與探索旅行的意義。您覺得對嗎？