隔代育兒是傳統的一種家庭教養方式，隨著社會經濟的不斷發展，特別是在農村，生活節奏加快，生存競爭加劇，年輕的父母對教養子女能夠分出的時間和精力越來越少，隔代育兒、隔代教養這種教養方式在家庭教養中所占的比例也越來越大，選擇將孩子交由父母教養者越來越多！
“隔代育兒” 已經成為不可忽視的一種社會現象。很多人對隔代育兒持反對態度，隔代育兒真的這么糟糕嗎？這和自己帶孩子有什么區別呢？
有些育兒習慣需更正
隨著社會生活水平的提高，過去很多生活上的習慣已經被更健康、更科學的方式取代，比如，孩子沒長牙之前，很多爺爺奶奶喜歡用嘴嚼碎食物給孩子喂食。
而實際上成人每天會接觸很多的細菌，嬰幼兒的抵抗力較弱，經常性的口對口喂食容易將細菌傳遞給寶寶，使孩子患上胃炎、肝炎等傳染性疾病。如今有很多的碎食廚具，已經完全不需要嘴嚼喂食的方式了，這一點是老人需要注意的。
還有就是老一輩人認為孩子睡不著，搖一搖、晃一晃孩子就會停止哭鬧。但實際上，嬰兒的大腦尚未發育成熟，頻繁的搖一搖晃一晃會讓大腦和顱骨相撞，嚴重的還會造成腦小血管破裂。
如果眼睛里的視網膜受到影響，還可導致弱視或失明，由此鑄成大錯，尤其是10個月內的小寶寶更危險。孩子睡不著，完全可以給孩子聽聽輕音樂、唱童謠、輕輕撫慰來促進孩子入睡。
隔代親可能造成溺愛
我們在生活中會見到這樣的情形：爸爸媽媽剛要教育孩子，孩子就跑去老人那里避難、搬救兵；有時候，父母沒教育成孩子，倒被老人給“教育”上了。這就是我們常說的“隔代親”。
年輕人相對老年人而言，年輕人更期待未來，會把成人的希望寄托在孩子身上，所以對孩子的要求更嚴格。
而老人不需要把自己的期望投射在孫子孫女身上，他們更希望孩子高興，隔代之間缺乏一個角力點，所以往往就會產生隔代親。
就拿吃飯來說，在幼兒園里中午吃飯的時候，父母帶大的孩子一般都會自己吃飯，而爺爺奶奶帶大的孩子卻需要喂食。爺爺奶奶相對父母而言，由于隔代親的存在，很容易變成溺愛，孩子很容易養成嬌慣的壞脾氣。
教育觀念易引發家庭沖突
由于生活的年代不同，祖輩和父輩之間的教育觀念存在較大差異。在“您是否鼓勵孩子在戶外奔、跑、跳躍，盡情玩耍”的問題上，隔代家庭祖輩與家庭父輩差異較大 。
不鼓勵孩子的祖輩有39.4%，父輩只有3%，經常鼓勵孩子家庭的祖輩只有12%，而父輩卻有55%。隔代家庭祖輩家長不是怕孩子摔了，碰了，就是怕孩子在玩中出問題，思想上比較保守。認為只要孩子不磕不碰就好。而孩子的父輩了解孩子的愛玩、愛動的天性，解孩子年齡、生理的特點，會鼓勵孩子的正常運動、發展。
一代人有一代人的教育觀念，在教育孩子的過程中難免出現爭奪主導權的問題，爺爺奶奶喜歡用過去的觀念教育孩子，而家長則喜歡用現代的教育理念。兩下相左，就容易造成爭執沖突，影響家庭和諧。
老人犧牲了愜意的退休生活來幫年輕人帶孩子，反而費力不討好，教育觀念的差異很容易造成婆媳口角，對家庭整體的氛圍也容易造成不良影響。
隔代育兒可能會為青春期埋雷
孩子是誰帶的就跟誰親。父母不能陪伴孩子，時間長了，在孩子眼中“爸爸、媽媽”和“王叔、李姨”沒啥區別，都只是個稱呼罷了。更重要的是，隨著孩子長大，隨著能夠自理自立，就會回到工作繁忙的父母身邊，而時間不長就會撞上孩子的青春期。
孩子的青春期叛逆、沖動，而由于父母在幼年對沒有孩子進行足夠的照顧，孩子對父母也就缺乏足夠的親密感，這時候叛逆就愈發嚴重，在沖突和爭執中，親子關系會慢慢惡化。
這一階段造成的親子關系的割裂，一般到成年也很難愈合，在孩子幼年期，若是父母真的來個大撒手，那老人幫你們省的心，就是為青春期埋的雷，一旦爆發，很難挽回。
隔代育兒的優勢
家有一老，如有一寶，爺爺奶奶更有經驗！
很多的90后自己還是個孩子，要如何才能照顧好孩子？而爺爺奶奶已經照顧過孩子，有一定的經驗基礎。比如說，通常的育兒書上認為孩子活潑好動，要給孩子少穿一件衣服。但是在換季的時候卻需要格外注意，這條理論是不能成立的。
換季時節老人對天氣就很警惕，出門的時候明明氣溫不低，也一定要多帶一件衣服，而很多的父母就不會注意到這一點。換季的時候，氣溫波動大，出門溫度還很高，回來的時候氣溫就很低了，大人不會覺得有什么，但孩子體質弱，很容易感冒。相對于新手媽媽而言，老人的經驗更豐富一些。
老人更有耐心！
相對于年輕的父母而言，老人對待孩子更有耐心。一方面是老人過了大半輩子了，大風大浪都見過，不會輕易的著急上火，心態比較好。而且慣察人情世故，對于孩子的情緒把握地往往比父母更準確，更能照顧孩子的情緒。
相對于年輕的父母來講，老人總能靜下心來傾聽孩子的心聲，與孩子更多地交流，從而更好地了解并滿足孩子的需求。
老人時間更充裕，為年輕人解決了后顧之憂！
現代的職場人承擔著的壓力，孩子如果由自己來全權照顧，很容易導致工作和技能的生疏、脫節。而交給托兒所或者保姆雖然也不失為一種選擇，但是相對于交給祖輩來講，老人對孫輩的愛是任何育兒機構或者保姆無法替代的，這樣的血緣之愛，可以為孩子提供的心理支持，給他們帶來足夠的安全感。
只要老人沒有過度溺愛孩子，孩子的成長是值得期待的。
調查顯示，在幼兒園中，由老人帶大的孩子往往更自信、更開朗，有明確的自我意識，可以更好的處理人際關系，較少的心理健康問題等等。
平穩的心態！
老人一般都已經退休，不再為事業拼搏，而年輕人不一樣，年輕人還要在社會上競爭，勞累了一天之后，“耐心值”幾乎就已經耗盡了。一旦回到家之后，稍微遇到不順心的事，可能就會發脾氣，而孩子雖然年幼，但是對父母的負面情緒卻反映敏感。因此，成人可能在無意間就將負面心理轉嫁到孩子身上，妨礙到孩子的健康成長。
可是，已經脫離工作環境的爺爺奶奶們，承擔較少的生活壓力，所以心態平和很多。同時，老年人往往都童心未泯，喜歡和寶寶一起玩耍，更容易和孩子建立融洽的關系，創造輕松的家庭環境。
如何處理隔代教育中出現的問題？
老人帶孩子的確有利有弊，但自己帶孩子也同樣有很多問題，每個家庭都有本難念的經，這個問題絕不是個“一刀切”的問題。很多年輕人因為育兒的觀念等問題對父母指手畫腳，甚至大加斥責。
不論對父母還是公婆，年輕人都要心懷尊重與感恩。俗話說“老馬識途”，老人的人生經驗總有值得學習的，需要尊重；辛勞了一輩子，晚年還要來幫著帶孩子，需要感激。
想給老人提建議，晚輩不妨先甜甜地叫聲“爸”、“媽”，或者送他們一些小禮物，再輕描淡寫地談事情。老人往往不好意思反駁，覺得這些小事兒和晚輩的孝順比起來不算什么，很容易接受和改變。
想對老人提意見，別當著孩子、家人、鄰居、醫生等的面。老人往往很要面子，被當眾一說，會覺得很下不來臺，不但不會改，還會更加固執。老人特別高興時也不適合說，否則讓人掃興。
散步、睡前看電視時，成功說服老人的幾率會比較高。也可以教會老人用微信等自媒體手段，獲取新的育兒資訊，走出育兒的誤區。
把孩子養好，從小的方面說，是家長里短的小事，但從大的方面講，一代人“失陪”或者“不失陪”，關系到這代人的人口素質，意義重大。
真正解決這個問題需要多管齊下：對家庭來說，年輕父母應當切實承擔起責任，上對老人盡孝，下對孩子盡心；對社會來說，用人單位應當積極創造條件，破除女性用工歧視，給員工必要的親子時間；對國家來講，應當提供更多的政策保障，諸如增加產假、哺乳假、探親假等，同時完善育兒場所設施，積極探索新的托兒、育兒、教育模式，系統解決就近入托難、上學難以及小學生放學后誰來管、假期孩子誰來看等問題，給年輕父母創造更好的育兒條件。
