我國是一個(gè)講究禮貌的國家,媽媽會(huì)從小就培養(yǎng)孩子要懂禮貌??墒?,如果媽媽不懂寶寶的心理成長(zhǎng)特點(diǎn),過早培養(yǎng)孩子的禮貌,不僅會(huì)破壞了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,還會(huì)影響孩子的心理發(fā)展。以下這些以禮貌為名義的傷害,是不是也曾經(jīng)發(fā)生在你或者身邊人的身上呢?

經(jīng)驗(yàn)一:大的就一定要讓小的
我兒子今年兩歲十個(gè)月,他有個(gè)表妹比他小一歲。小表妹很愛哭,不管什么東西要不到,就哇哇大哭。前一個(gè)月,我?guī)鹤踊啬棠碳?,不管兒子手上拿什么東西,他表妹都要過來搶,搶不到就哭。
只要她一哭,奶奶就立即對(duì)兒子說:“你是哥哥,你大,你要讓著妹妹。”說完,就把兒子手里的玩具拿去給他表妹。我很郁悶,哥哥就一定要讓著妹妹嗎?
點(diǎn)評(píng):
謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德,但要求兩歲多的孩子嚴(yán)格遵守這個(gè)傳統(tǒng),背負(fù)那么沉重的道德包袱,實(shí)在不妥。
而且兩歲多的孩子正處于物權(quán)感與自我認(rèn)同感的重要時(shí)期,大人要求大的讓小的,無意中就破壞了孩子的物權(quán)感與自我認(rèn)同感。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就沒有維護(hù)自己東西的想法。
經(jīng)驗(yàn)二:見到長(zhǎng)輩必須打招呼
我近為一件事非常郁悶,女兒看到誰都不打招呼。每次樓下那些爺爺奶奶看到她,都跟她熱情地打招呼,可她就像沒聽見一樣。
對(duì)此,我很生氣,也常常說:“快喊奶奶呀,怎么這么沒禮貌,太不像話了!”可是,我越是這樣批評(píng)她,她越犟著不喊。
點(diǎn)評(píng):
見面問好,尤其是見了長(zhǎng)輩要問好,這是世界性的禮貌,也是孩子需要培養(yǎng)的社會(huì)禮儀。不過,兩歲多的寶寶處于自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期,而且人生反抗期開始萌牙。
所以,媽媽越是要求寶寶打招呼,寶寶就越反感,并且摧毀著孩子的安全感、歸屬感和價(jià)值感,讓孩子缺乏力量去自我成長(zhǎng)、自我構(gòu)建。
面對(duì)這種情況,媽媽一方面要自身做好榜樣,另一方面要用提醒的方式問寶寶打招呼了嗎?切不可逼迫孩子去打招呼。

經(jīng)驗(yàn)三:面對(duì)別人的夸獎(jiǎng)媽媽自謙
有一次,我?guī)鹤尤窍买T滑板車玩,有一個(gè)阿姨看到了,夸獎(jiǎng)地說:“哇!你家孩子騎滑板車騎得真好呀!”
聽到那位阿姨的夸獎(jiǎng),我有點(diǎn)不好意思,趕緊謙虛地說:“哪里!哪里!好多小朋友都比他騎得好呢!”兒子立馬不高興了,騎著滑板車一溜煙地跑開了,回到家也不理我,我直到現(xiàn)在也想不通他怎么就生氣了。
點(diǎn)評(píng):
聽到他人的夸獎(jiǎng),我們父母習(xí)慣性回復(fù):“哪里!哪里!”這也是常見的父母的謙虛和禮儀方式。可是,這句話對(duì)孩子來說卻像一味毒藥,隨時(shí)都會(huì)扼殺那點(diǎn)脆弱的自信心。
所以,面對(duì)他人的夸獎(jiǎng),我們父母需要做的是笑納別人的夸獎(jiǎng),同時(shí)鼓勵(lì)孩子做得更好。
比如,上面的媽媽可以回答:“他近很努力練習(xí),確實(shí)進(jìn)步很大。”這樣不僅認(rèn)同了別人的夸獎(jiǎng),又適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)了自己的孩子。
經(jīng)驗(yàn)四:礙于面子不會(huì)拒絕
有一天,我?guī)е⒆釉谕饷嫱?,在一起玩的另一個(gè)小朋友的奶奶給他糖吃,糖拿出來了,孩子說什么都要。
可是剛在家吃糖了,我不愿意讓他連著吃太多,而且很快就要到午餐時(shí)間了。可是老人家給孩子糖吃,又不好意思拒絕,只好讓孩子吃了。那天中午孩子飯量明顯減少。
點(diǎn)評(píng):
分享是我們的傳統(tǒng),接受別人善意的分享是一種禮貌。然而,如果這個(gè)分享是你不需要的,或者對(duì)孩子的身體健康有影響,那還是禮貌而堅(jiān)定地拒絕比較好。
比如,“謝謝??!不過他經(jīng)常吃了糖之后就不吃飯,千萬別給他!”或者“謝謝,我家孩子還不會(huì)吃堅(jiān)果?!钡鹊?。
建議:培養(yǎng)孩子禮貌,要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)
禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德,毫無疑問,我們肯定要培養(yǎng)孩子的禮貌。可是,我們一定要找準(zhǔn)時(shí)機(jī),用正確的方式來培養(yǎng)孩子的禮貌,切不可拔苗助長(zhǎng)。尤其是2~3歲的寶寶,切不可逼迫寶寶去講禮貌。這樣的做法對(duì)孩子太茍刻了。








