一個沒有文化的媽媽，在女兒的成長過程中，通過自己的教育方式，讓女兒在嘗試中學(xué)習(xí)、在思考中進(jìn)步，終成了一個的人。

　　前幾年的一個新聞不知道大家還有沒有印象，神童魏永康因沒有自理能力，被中科院勸退。新聞中讓我感受深的是一個細(xì)節(jié)：除了學(xué)習(xí)，魏永康的媽媽不讓他插手任何事，甚至連早上的牙膏都是擠好了給他。兩相對比，我們可以發(fā)現(xiàn)，教孩子成為一個能夠獨(dú)立思考的人，有多么重要。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力？微博上一個年輕媽媽曾曬出她教孩子認(rèn)識蝌蚪的過程：

　　孩子：媽媽，你說小蝌蚪的媽媽是不是大蝌蚪啊？

　　媽媽：我覺得不是大蝌蚪。

　　孩子：那是什么呢？

　　媽媽：我們一起來看看吧！

　　然后這位媽媽帶著她的孩子一起看了科普視頻，通過視頻觀察到了小蝌蚪的生長階段。為了驗(yàn)證視頻的正確性，這位媽媽還帶著孩子去公園的水池抓了一只小蝌蚪，讓孩子親眼看到了小蝌蚪的成長過程。

　　而她的孩子，在這個過程中掌握了及其牢固的知識，在日常生活中也變得更喜歡思考了。想想看，假如你是那位媽媽的話，當(dāng)孩子問你“媽媽，你說小蝌蚪的媽媽是不是大蝌蚪啊？”，你的回答是什么呢？我想大部分人會回答：“不是呢，小蝌蚪的媽媽是青蛙”。

　　好了，話題結(jié)束。孩子可能也獲得了一定的知識，但是在獨(dú)立思考方面，普通的媽媽肯定不如這位網(wǎng)友。

　　作為父母，我們總是把養(yǎng)育孩子放在位。我們想讓他們學(xué)習(xí)，想讓他們品德高尚，又覺得他們還小，不足以拒絕誘惑。所以很多時候，我們一直站在他們身邊，給他們安排一切，不舍得放手。

　　你可以在孩子的前半生陪伴他，把他保護(hù)地滴水不漏，但是后半生孩子的生活，你卻沒辦法參與。所以，是時候讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考了。