前段時間，2018屆吉林大學金融學院的李曉教授在學生們的畢業(yè)典禮上說了這樣一段話：“審美可以讓人知曉世界上的美好與丑惡，它告訴每一個人，人類的行為應(yīng)當是有底線的，知道有些事情是不可以去碰的、不可以去做的，而不是為達目的不擇手段。”

　　審美力，要從小“抓”起

　　美學家蔣勛：“給孩子好的禮物，就是培養(yǎng)他的審美力。”

　　審美力是每個人天生就被賦予的，從小我們就會主動作選擇：穿哪件衣服，吃什么顏色的棒棒糖，背什么圖案的書包，扎馬尾辮還是留齊耳短發(fā)，甚至很多女孩喜歡穿媽媽的裙子、高跟鞋，涂媽媽的口紅，男孩偷偷系上爸爸的領(lǐng)帶，穿上爸爸的西裝……

　　隨著孩子年齡增長，接觸的世界越大，很多父母會發(fā)現(xiàn)孩子變得越來越“挑”了，越來越“愛美”了——說明你的孩子到了“審美敏感期”，這些行為都是孩子的審美發(fā)展的表現(xiàn)。

　　研究表明，那些小時候就愛美、追求美并能從父母及他人處得到鼓勵的孩子，長大后會比一直都被打壓、否認的孩子要自信從容得多。

　　從小培養(yǎng)審美力很重要，將會對一個人一生都產(chǎn)生重要的影響。

　　審美力，未來的核心競爭力

　　李曉教授：

　　“今天，走在世界上任何地方，判斷一個人是否是人的標準，基本上就是服飾與行為。相對于其他亞洲人，人的服裝搭配比如衣褲、鞋帽、鞋襪等的搭配基本是不合體的，遠遠一看便知道是人，在亞洲人里韓國人喜歡穿著鮮艷，穿的素雅且搭配合理的多半是日本人。”

　　在審美上，確實比日韓差一大截。而審美，其實是隨著個人的成長，受環(huán)境的熏陶，身邊人的影響慢慢形成的。蔣勛曾說：“一個人的審美水平高低，決定了他的競爭力水平”。美是競爭力，也是一切職業(yè)應(yīng)該要學習的基礎(chǔ)學科。

　　一旦一個人有幸接觸過真正美好的事物，這種美好會潛移默化的在他心里生根發(fā)芽，變成他對生活的品質(zhì)要求，不管他在哪里，從事什么職業(yè)，都會是他的核心競爭力。

　　審美力，需要環(huán)境熏陶

　　只有在一個有美感的環(huán)境里生活的孩子，才能成長為心靈高貴，舉止優(yōu)雅，渾身散發(fā)著美好氣息，對生活充滿熱愛的大人。

　　從幼兒園開始，孩子穿上了可愛的園服，到小學、中學穿上校服，除了假期，一周7天有5天都要上學校，孩子的青春歲月里穿著長時間的就是校服。

　　在我們印象中，日本的校服是這樣的：

　　韓國的校服是這樣的：

　　英國的校服是這樣的：

　　而我們的校服一直是這樣的：

　　這樣的：

　　或這樣的：

　　“男女無別”的的運動式校服——成了孩子衣櫥中“丑”的衣服，如果成天穿著過于休閑寬松、沒有設(shè)計感的校服，會遮蓋孩子活潑陽光、青春可愛的特性，顯得既不精神又完全沒有美感。

　　長期在這樣的環(huán)境熏陶下，肯定不利于孩子的審美力提升，更不利于孩子的自信心的健康發(fā)育！

　　今天，小編就為大家隆重介紹一個時尚的校服品牌——颯美特校服。來自韓國的時尚設(shè)計理念，時尚大方得體，盡顯青春活力，讓孩子也越來越愛穿校服！

　　颯美特校服的設(shè)計，來自于具有65年校服研發(fā)經(jīng)驗的韓國SMART F&D公司，結(jié)合學生的身材體型特點，專注打造符合時尚潮流的校服。

　　制服系列是颯美特的主打款式之一，能提升孩子的審美與禮儀感。

　　色彩明亮的夏裝，全棉材質(zhì)，既吸汗又透氣。

　　春秋裝和冬裝系列注重保暖性能，也滿足孩子“愛美”的小心思。

　　2018年校服展，颯美特校服榮獲了制式校服系列比賽一等獎，受到廣大好評和關(guān)注。“校服是每一個人的青春記憶，青少年的健康成長，越來越受到學校和家長的重視，讓學生穿得健康、漂亮，是校服市場升級的需要，更是服裝人的責任。”穿上舒適得體的校服，提升孩子的審美力，讓孩子每天都精神飽滿，開開心心上學去，讓青春留下閃亮的印記。

　　除了通過服飾發(fā)型等外觀上提升孩子的審美，通過培養(yǎng)興趣愛好，比如繪畫、書法、舞蹈、樂器等等，對于孩子的審美力提升都是會有很大幫助的，有一技之長甚至多技之長，都可以讓孩子的生活變的更加豐富，對美有更深刻的理解。