對于家庭教育來說更為符合。孩子的成長需要自由的空間去體驗生活中遇到的不同情況，從中汲取更多知識經驗以指導今后面對的困難。

　　而如果讓孩子束縛在父母的懷抱里，控制他們玩耍、實踐的自由，便就會像魚缸里的小魚一樣，雖然有長大的先天條件，但因為外部的環境限制，永遠發揮不出自己應有的天賦。要想使孩子長得更快、更好，就一定要給他們更大的成長空間，更多的自由時間！

　　一、魚缸法則——孩子的成長需要自由！

　　幾條小魚被放在魚缸里，幾年過去了，竟還是那么小，于是人們認為，這魚就是小個頭品種。后來有一天，魚缸被打破了，因為一時找不到新的，人們就把魚養在院子池塘里。沒想到，這些魚竟瘋了似的長得很大。

　　魚需要自由廣闊的游動空間，人也是如此。我們常替孩子作選擇、幫孩子作回答。以至于他們沒有創新思維和獨立思考的能力。

　　愛孩子，從學會放手開始。我們可以先從小處著手，逐步培養孩子的自我掌控能力。比如參加什么樣的興趣班，暑期去哪里游玩。待他長到擁有獨立且成熟的思考能力后，再予以他更多的人生選擇權。

　　二、南風法則——用寬厚滋養孩子的心靈！

　　南風與北風打賭，看誰能把行人的衣服脫下來。北風凌厲地、張牙舞爪地吹，行人把衣服越裹越緊；南風出馬了，它徐徐地吹，溫暖地吹，直到風和日麗，行人紛紛脫掉大衣。

　　這則寓言后來演化為社會心理學的一個重要概念，被稱為“南風法則”或“溫暖法則”。用在育兒中則是，我們應當對孩子懷抱一種寬厚包容的態度。

　　比如，孩子不小心把牛奶弄倒在地上時，我們可以溫和地說：“寶貝，你創造了一片神奇的牛奶海洋哦。”待孩子平復一些以后再告訴他，牛奶海洋雖漂亮，但地板卻要受罪了。然后跟孩子一起清理地板，并告訴孩子拿牛奶的正確方法。

　　在對孩子的教育中，我們應多多傳遞積極的期望，這可以激發孩子的主觀能動性，讓他產生努力改變自我、完善自我的進步動力，終會成長為更美好的生命。

　　育兒的過程艱辛且漫長，會有煎熬，也會迷茫和焦慮，但只要我們不停學習，堅持思考，那么，每一場困境背后，都隱藏著對孩子的禮物。