有些寶媽在帶娃的過程中發現，寶寶3-4歲了，一旦有時間空閑下來就會吃手。寶媽們看到這樣的行為，下意識的都會去阻止，特別擔心寶寶會形成不好的習慣，造成不好的影響。
其實，寶寶吃手、抓飯、撕紙...都是成長的需求，大人卻總是按照自己的想法，拼命阻止孩子的行為，也許你以為這是在為了孩子的“安全和健康”，殊不知，你的一句句“不可以”，不僅阻礙了寶寶的正常成長，還會扼殺孩子的智慧和創造力。
一、手是兒童的第二個大腦
手是人類智慧的工具，自古以來，勞動人民用手創造美好生活。表現在兒童身上，甚至可以這樣說：兒童是用手來思考的，手就是他的第二個大腦，是非常重要的認知器官。寶寶的手部活動越多越聰明！
我家多妞剛出生稱體重時，就懂得把手塞進嘴里安撫自己；出生第8天帶她去拍藍光，別的寶寶哇哇大哭哄不住，我家多妞吃著手很淡定。連護士都驚訝：天哪，你家寶寶才8天就會吃手安撫自己了！
吃手是孩子的天性，是探索世界第①步；吃手還能抑制吮吸反射，因為吮吸反射一般在3~4個月大的時候消退或者被抑制，之后寶寶主要依靠主動吮吸進食，所以多妞吃手我從不會阻止。
之后她會漸漸發現手的更多奇妙之處。比如她不到2個月時就會摸姐姐（雖然變成了“抓”）的頭發表達喜愛。
我還能預判到，不用半歲，她可能抓住什么都會不自覺的往嘴里放；六七個月，她會熱衷于在手抓飯、面條，從頭到腳都能吃到飯；到了爬行期，她會隨手拿起東西，扔它，拍它、蹂躪它且樂此不彼……
這長達一兩年的過程，我們稱之為手的敏感期。
在這期間，他們見到方的就捏，見到圓的就按，見到線就拽，見到扁的就扔。他們把手放在墻角摸一下，握緊拳頭，再張開，就這樣不停的玩起來，看起來在做一個簡短的動作。
其實他們用手去捕捉到任何事物，來認識世界，增加了手的靈活度，通過手去摸去揉，去扔去拽，來感知一切用手能接觸的物體，來感知差別。
在這個過程中，寶寶對世界的認知逐漸完整，思維不斷提升，越探索越聰明！
二、手的敏感期，錯過就難以彌補
爸爸媽媽可以不理解寶寶行為背后的原因，但要避免用自以為是的“正確方式”去限制孩子，否則，錯過了手的敏感期，就很難彌補了。
有的孩子只會寫“狗爬字”，數學、幾何怎么努力都是學渣，空間感知力不好，出門就找不到東南西北；有些人成了“手殘黨”，數錢都數不了，戴個隱形眼鏡半天戴不上...這些都和手的敏感期沒有過渡好有關。
如果想培養出智力開闊，頭腦聰明的孩子，就必須讓孩子鍛煉手指的靈活能力。“心靈手巧”一詞說明手和腦之間有密不可分的聯系。大腦的發育可以使手的動作得到發展；反之，靈巧的雙手也能刺激大腦的進一步發展。
一個經常聽到“別碰桌子”、“不許亂畫”、“別到處亂摸”、“小心衣服臟了”之類訓斥的孩子，很難“心靈”，而是極有可能變得消極、遲鈍、膽小和自卑。這比起把衣服弄濕、把地板弄臟等負作用，可嚴重多了。
三、聰明的父母，這樣幫孩子
1.讓孩子自由探索
寶寶在敏感期內，內心有股洪荒之力，要沖破各種阻力，運用各種方法，來完成敏感期，這是生命成長的本能。
爸爸媽媽要做的是，給孩子去探索的自由，讓他反復去體驗，孩子就是這樣自我發展，自我教育的。手的探索夠了，他們就會向下一個敏感期過度。你越阻止，寶寶反而可能越執著，吃手、撕紙、扔東西、打人...可能會變成改不掉的壞習慣。
所以，他愛用手抓飯就讓他抓，愛撕紙就準備一疊紙讓他撕個夠，見到什么都要摸一摸那就把危險物品放到他夠不到的地方，其他的任他摸....不過，他“打人”時要溫和且堅定的告訴他：不可以這樣。
2.多爬行
我一直倡導要讓寶寶快樂的爬夠500小時。有相應的研究表明，不會爬行或爬行較少的寶寶，手部探索活動（例如抓、握、捏等），相對會低于有充分爬行經驗的寶寶。爬行時可以鍛煉手部力量，讓寶寶有更靈活的雙手。而且，能自由移動的寶寶探索到的世界會更廣闊。
3.多按摩小手
寶寶手上和身體上一樣，遍布神經元，撫觸按摩做得越多，神經元連接越密集，按摩寶寶指尖還能刺激大腦皮層發育。媽媽每天給寶寶做撫觸按摩時，不要忘記寶寶的手指，尤其是指尖。按摩不僅能讓寶寶小手靈活，順利渡過手的敏感期，還能讓寶寶更聰明！
4.選擇合適的玩具
玩具可以讓寶寶動手又動腦，要選擇適合寶寶年齡特點的玩具。小月齡的寶寶可以多買一些抓握玩具，長大一點，可以讓寶寶堆積木，玩沙子，再大一點可以涂色，拼圖，串珠子等。寶寶什么都愛玩，一個小瓶蓋都能玩的不亦樂乎。
5.陪孩子玩手部游戲
媽媽可在寶寶心情愉快的時候，和寶寶一起做手部游戲。比如一邊跟寶寶說話或唱歌，一邊將寶寶手指一根一根打開，再合攏，反復進行；還有拍拍小手，抓抓小手等游戲。
特別重要的是，用陪伴和愛告訴他：你可以通過自己的小手，去打開世界的大門，而爸爸媽媽永遠是你堅強的后盾。
