相信許多80/90后的寶爸寶媽們，都遵循著孩子成長的規律，不希望磨滅孩子天生好奇心和天馬行空的想象力。

　　可是即便如此，管制的限度太小，也會出現許多麻煩，那么怎樣讓孩子明白父母的底線和原則呢？

　　很顯然，我們平常給孩子都制定了簡單的規則，這個可以那個不行之類的。

　　可是只要有規則，就會讓孩子感覺到自由受到了限制，越禁止，只會讓孩子的好奇心越來越泛濫。

　　其實，無論是在安全問題上，還是在習慣培養上，規則和自由并不是對立的兩面。

　　那么，我們該如何面臨規則這件讓人左右為難的事情呢？

　　一、規則，并不會壓制孩子的天性

　　說到規則，可能很多父母會表示反感，因為在一心想讓孩子擁有快樂、自由自在童年的新時代父母那里，規則似乎等于束縛、禁止、反抗。

　　可是，我們都知道這個世界上沒有完全的自由，作為一個社會人，我們需要遵循一定的社會規則。對孩子來說，也需要從小循序漸進地培養一定的規則意識。

　　想必這個道理父母不難理解、接受，可是為什么會對規則有那么深的成見，甚至有家長認為建立規則是在壓制孩子的天性？歸根到底有兩個問題：

　　1、我們建立的規則是否遵循了孩子發展的規律？

　　2、我們在執行規則的過程中，是否尊重了孩子的身心特點？

　　如果這兩點沒有做到，激起孩子的反抗，大人吼孩子哭，板子自然就打在了規則上。

　　為了解開大家對規則的誤解，我們得先弄清楚一個核心的問題：

　　二、對于孩子來說，規則究竟意味著什么？

　　1、規則讓生活和習慣有規律

　　在孩子的生活中，規則很大部分的內容其實是養成生活規律和行為習慣。

　　孩子喜歡熟悉的生活程序，重復性的、有規律的生活讓他們覺得有安全感，并有利于他們意識到這些習慣的存在，從而逐漸建立習慣。

　　如果一開始沒有養成良好的習慣，等壞習慣形成再去制定規則，那么規則往往就意味著禁止，執行規則必然就會引起反抗！

　　為孩子建立有規律的生活程序，讓他們對生活的“規定動作”有預見性，等到孩子的行為習慣養成了，就不會覺得建立規則是一種禁止了。

　　2、規則讓孩子有安全的界限

　　規則應該是保護孩子自身的安全，以及不傷害他人和公物，這也是我們讓孩子自由探索的邊界。

　　但是，這一點一定要和“為了成人的方便而設立規則去限制孩子”區別開。

　　比如，當孩子會爬以后，就會到處自主地去探索，我們要做的是盡量保證家里的環境安全，把容易讓孩子受傷的物品都收好，把桌角等包好，把電源插座蓋住等，做好預防措施。

　　讓孩子能夠盡情去探索，而不是整天跟在孩子后面限制這個不許，那個不許。

　　三、那么什么是安全規則呢？

　　比如在停車場的規則。剛學會走路的孩子，抱下車后，他們會情不自禁地到處跑。

　　我們要事先講清楚：

　　在停車場一定不能亂跑，因為坐在車里的司機不一定能看到小孩子，那么孩子可以怎么做呢，你可以抓住大人的手，也可以自己選抓住大人衣服或者包。

　　再比如在游樂場的規則。別的小朋友在玩秋千，你不能上去就把別的小朋友拉下來。

　　你可以等一下，或者禮貌地問“什么時候可以輪到我”，或者先去玩別的。

　　在生活中，家長不僅僅負責制定規則，也要解釋規則，為孩子提供一些解決方法，讓孩子自己去選擇和決定，發揮他們的主動性。

　　我們制定規則并不是為了限制孩子，也不是說我們就是要站在孩子的對立面去管理孩子。

　　我們制定必要的規則，是為了引導孩子建立良好的行為規范，學習人際互動以及保護自己和他人的安全。

　　四、父母定規則時容易犯錯

　　舉一個例子，網上有一則新聞說，2歲的女兒愛上了撕錢，一開始是撕5塊、20塊的，后來一定要撕百元大鈔，不給就哭鬧。

　　媽媽這才急了，再慣下去怎么得了，家里又不是開銀行的，表示今后堅決不再給錢讓孩子撕了。

　　在這件事情上，父母就是根據事情的嚴重程度來決定是否規范孩子的行為。

　　一開始父母可能認為不嚴重，損失也不大。

　　等到孩子一不小心撕上癮了，事情變嚴重了才決心制止，這樣孩子無法理解 到底自己什么時候對，什么時候錯。

　　所以，一開始就要明確告訴孩子：錢不是你的玩具，不能玩錢，你可以玩你的玩具。

　　別因為父母的隨意性，讓孩子無法理解自己行為的界限，不理解規則的界限。

　　總是，教育是一門學問，作為父母，如果你真的望子成龍，那么你就應該花更多心力在教育上！因為教育的任何一個小細節，都可能為孩子的成長帶來不小的幫助。