現(xiàn)在的我們總是離不了手機、電視、電腦、ipad等各種電子產品。但對孩子來說，很多父母還是會對電子產品近而遠之。
一、電子產品功與過：哄娃神器？還是傷娃利器？
正在哭鬧的孩子拿到手機就會立馬就止住哭聲，接著就開始幸福的玩耍。
為了讓孩子不哭鬧，父母會給孩子手機，但同時也擔心長時間看電子產品會導致孩子視力受損。
但是，不當使用電子產品對孩子的影響遠不止視力受損。
1、會阻礙孩子進行主動思考。
孩子看電視時，只是在被動地接受畫面和信息，而不會主動去思考和想象，阻礙孩子的認知發(fā)展。
2、易導致語言發(fā)展遲緩。
有人說，看電視孩子也學會了不少詞。
但語言能力的發(fā)展需要表達，能與人進行交流和互動能更好促進孩子的語言發(fā)展，如果長時間看電視或者玩手機，他就不能學會如何表達和溝通。
3、易讓孩子變得冷漠孤獨。
孩子要看要玩時，父母總是一味制止，那勢必會產生親子矛盾。
孩子的情緒也會變得很不好，再加上孩子如果長時間和電子產品在一起，就會影響孩子的社交能力發(fā)展，變得冷漠孤獨。
二、電子產品為什么招孩子喜歡：問題在孩子，還是在父母
看到孩子的神情，我們就知道孩子到底有多愛電子產品了，為啥孩子會如此著迷呢？
1、手機夢迅速回應孩子
孩子想讓爸爸一起搭積木，可爸爸一直在講電話。
好不容易講完電話了，孩子說，“爸爸，你和我一起搭積木吧。”
“你自己玩吧，我在這陪著你呢！”爸爸頭也不抬地跟孩子說。
如果孩子一直生活在這樣的場景里，父母不能專注地陪伴，也不能孩子一起玩和交流，孩子的需要總得不到滿足，那孩子當然更愿意去玩只屬于他的手機了。
2、進步能得到鼓勵，錯了不會有責罵
那就是不斷的肯定鼓勵，讓孩子更有成就感。
在很多游戲里，只要每獲得一點小的進步，都會得到獎勵，這會讓孩子更想玩下去。
因為在現(xiàn)實生活里，大多數(shù)孩子做對了都會被看作是理所當然的，而稍有一點差錯就會被罵被指責。
相比而言，孩子肯定更喜歡電子產品了。
對于成人來說，總會在虛擬世界里找到滿足感。孩子也一樣。
也許，現(xiàn)實離想要的太遠。
三、遠離電子產品真的嗎？
孩子總離不開電子產品，父母往往會擔心：如果孩子沉迷電子產品，要怎么辦？
比如你家里不放電視。
當你帶上兒子去朋友家做客，朋友吃飯前很自然地打開了電視。很肯能他會一直盯著電視，根本不想吃飯，要一直守著這個從沒見過的“新鮮玩意”。
1、孩子會跟別人無話可說。
上幼兒園的田田很苦惱，好朋友都不和他玩，因為他們都在討論剛看過的《奧特曼》，田田卻從未看過，只能無話可說。
2、會影響親子關系。
而我認識的一個高三孩子的媽媽，她常常把手機藏起來，斷了家里的網，或者各種威脅女兒，然后搞得兩人近2個月沒說過一句話，母女關系可想而知。
在《少年說》中，有個女兒也喊話媽媽，“你不要再藏我的手機了。”原來她發(fā)現(xiàn)媽媽會把手機藏在花盆里，甚至馬桶里。
所以，完全不讓孩子接觸電子產品是不現(xiàn)實的，藏起手機，關掉電腦就也不能解決問題。
四、電子產品的4個基礎玩法：不沉迷，有節(jié)制
1、以身示范，更有節(jié)制地玩
你是孩子學習的榜樣，你想讓孩子少玩手機，少玩電子產品，那就要先管得住自己。
如果讓父母完全不玩手機也是不可能的，但如果每次都能很好控制自己的時間，那對孩子來說就是好的示范。
比如，在孩子小時候，我會特意說給孩子聽。
“哎呀，我好想再看一會電視呀，可我現(xiàn)在我要停下來了，因為已經看了半小時了，真覺遺憾呀。”
這不只讓孩子看到了我的選擇和示范，更讓他知道，不能一直看的遺憾是人人都會體驗到的。
2、多陪孩子，滿足孩子的心理需要
電子產品本身的特性只是讓孩子迷戀的外因，而需要父母陪伴，讓孩子覺得自己是很重要的，才是孩子迷戀電子產品的內在原因。
孩子需要你的陪伴，而如果你不陪他，他會無聊或者覺被忽視，那也就只好去手機或者電視里獲得慰籍了。
3、你可以和孩子做一些有意義的事。
①與孩子一起閱讀。
小一些的孩子你可以讀書給他聽，大一些的可以各自讀自己的書。
②陪孩子做游戲。
無論是什么，只要你們可以互如，如果你想不出玩什么，就跟隨孩子，看孩子想玩什么。
③和孩子交流。
說一說你遇到了什么趣事，也聽聽孩子發(fā)生了什么。
④即使要看電視，你也要有方法。
可以陪孩子一起看，和他一起討論劇中的人物，然后一起模仿，孩子一定樂意這么做。
4、讓孩子參與制定規(guī)則，而不是被父母掌控
美國兒科醫(yī)學會建議2歲以前的孩子，要盡量避免使用電子產品。
2歲以上的孩子，每天使用時間也一定要有所限制，所以要和孩子制定一些使用的規(guī)則。
比如：對于大一些的孩子，你可以和他一起商量規(guī)則。
這事不能只是你說了算，也不能只針對孩子，你們可以一起討論，得出一個合適的時間和頻次。
孩子參與了這個過程也會更愿意執(zhí)行規(guī)則。
