前兩天一則新聞上了熱門，說是一位老師，在班級家長群里發(fā)了一張照片，是班里一名學(xué)生上課睡覺。

　　按照老師的說法，這位學(xué)生已經(jīng)不止一次上課睡覺，而且屢教不改，所以老師一怒之下，就把學(xué)生睡覺的樣子拍下來發(fā)到了群里，要求家長好好教育下孩子，不要總是上課睡覺。

　　誰知道這舉動竟戳到了家長的逆鱗，非常憤怒在群里指責(zé)老師的行為太過分，發(fā)到群里對孩子來說是自尊上的“公開處刑”，做出這種行為根本不配做老師。

　　這位老師明顯被嚇到，沒有繼續(xù)回應(yīng)，群里其他家長也很尷尬。但需要提醒大家的是，這位家長的做法百害而無一利的。

　　首先，本來家長占據(jù)道德制高點的一件事，被家長在群里這么一“硬氣”，只會讓其他人站到老師一方。

　　古人有云，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，然而現(xiàn)在大多數(shù)家長并不能像古人那般尊重先生，這件事本來是學(xué)生犯錯，雖然老師方法欠妥，然而家長應(yīng)該注意用詞，不要讓其他人誤認(rèn)為是家長不講道理。

　　二者相較取其輕，一旦老師被認(rèn)為是弱勢一方，家長就會被判定要負(fù)責(zé)任。這就是輿論心理，家長將一手好牌打得稀爛。

　　正確的做法應(yīng)該是，家長先承認(rèn)孩子錯誤，表明會監(jiān)督，再表達(dá)老師舉動不妥，這樣才能贏得其他家長的共鳴，畢竟誰都在擔(dān)心哪天自家孩子被發(fā)照片。

　　其次，家長在群里正面懟回去，表面上解了氣，“警告”了老師，但卻完全沒有想到后果。

　　如果家長沒有給孩子轉(zhuǎn)學(xué)的打算，后續(xù)發(fā)展可想而知，老師生氣給學(xué)生穿小鞋的例子屢見不鮮。

　　就算這位老師比較心大，對家長批斗不往心里去，但在群里丟了這么大一面子，以后看到學(xué)生估計也犯嘀咕。

　　萬一產(chǎn)生了“惹不起我還躲不起嗎”的想法，問題就嚴(yán)重了，老師很可能會對睡覺的孩子不管不問、聽之任之。到那個時候，孩子學(xué)業(yè)就毀了。

　　然后，家長也應(yīng)該反省自己，這位老師的舉動雖然欠妥，但可以想象她被孩子氣到什么地步。上課睡覺、屢教不改，這本來就是家長的責(zé)任。

　　因為學(xué)生上課睡覺說明夜里沒有睡好，是家長監(jiān)督不到位，應(yīng)該回想孩子本身是否存在晚睡的情況。

　　不僅僅是上課睡覺，現(xiàn)在很多孩子的壞毛病都是家長溺愛造成的，要及時糾正才行。

　　總之，希望老師和家長之間能相互理解，畢竟現(xiàn)在的老師對孩子不能打不能罵，很多孩子連家長的話都不聽，老師也很無奈。