孩子突然從“小可愛”變成“大魔王”，這是因?yàn)閳?zhí)拗敏感期在作怪！我們要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。對(duì)孩子的合理行為與要求，既要滿足，更要鼓勵(lì)；對(duì)孩子的不合理要求則要采用適當(dāng)方式加以引導(dǎo)，切勿采用強(qiáng)硬手段。

　　“我家小寶也是這樣，晚上不肯睡覺，鬧著要去樓下玩泥沙。”

　　“餅干被咬了一口，孩子就不肯要了，再給他一個(gè)完整的，他還非得要原來的那個(gè)。”

　　這些無理取鬧的舉動(dòng)，讓家長崩潰的同時(shí)，也讓孩子變得面目可憎。甚至有網(wǎng)友說：打一頓就好了，孩子不打不長記性，下次還要“作”。然而，這真的是因?yàn)楹⒆印白鳌眴幔?/p>

　　不是的，孩子突然從“小可愛”變成“大魔王”，這是因?yàn)閳?zhí)拗敏感期在作怪。

　　即3歲左右的孩子，在0-2歲經(jīng)歷了秩序敏感期后內(nèi)心有了一定的秩序感，形成了一種固有的內(nèi)在模式，一旦這種模式被偏離，他就會(huì)焦慮、煩躁不安，以發(fā)火、哭鬧來表現(xiàn)，顯得極其執(zhí)拗和固執(zhí)。

　　通常執(zhí)拗敏感期是伴隨著秩序敏感期出現(xiàn)，兩者結(jié)合交替。正因如此，3-4歲這個(gè)階段可能是老師和父母較為苦惱的時(shí)期。

　　更要命的是，執(zhí)拗具有不可逆性，家長再頭疼也得幫孩子過渡。如果孩子適應(yīng)性慢，這種執(zhí)拗還要拖延到6歲才結(jié)束。