家長(zhǎng)們比較重視孩子的閱讀能力，時(shí)常買書回家，但買的書真的適合孩子閱讀嗎？不見得吧。如果家長(zhǎng)想買適合孩子閱讀的圖書，應(yīng)當(dāng)從哪些方面考慮，錯(cuò)不了。

　　為什么孩子不愛看書？

　　時(shí)常有不少父母費(fèi)解，為何自己家里的孩子不愛看書。很可能是因?yàn)槟銈冨e(cuò)過了孩子的閱讀敏感期，以及家庭缺乏閱讀氛圍，孩子對(duì)閱讀的熱情再也提不上來(lái)了。那么什么階段是孩子的閱讀敏感期？

　　如果你家孩子有這些特征的，就代表閱讀敏感期來(lái)了：

　　1、無(wú)論什么書都翻來(lái)看，無(wú)論能不能看懂都一本正經(jīng)地看，能看懂的會(huì)反復(fù)看；

　　2、凡是有書的地方，比如去到書店或圖書館，會(huì)熱心地看個(gè)不停，一會(huì)翻看這本、一會(huì)翻看那本；

　　3、喜歡聽故事，也會(huì)時(shí)常編故事給大人聽，想象力豐富；

　　4、指著書上的字閱讀，即使大多數(shù)時(shí)候看不懂，會(huì)自編發(fā)音上去。

　　閱讀敏感期一般是在孩子4歲半到5歲半的時(shí)候來(lái)臨，有些智力較好的孩子會(huì)提前，只要智力正常，一般不會(huì)超過6歲，所以如果父母錯(cuò)過了孩子的敏感期，甚至等孩子6歲后才讓孩子閱讀就遲了，6歲后的閱讀相比于6歲前，孩子更難養(yǎng)成興趣習(xí)慣，所以6歲前也稱為兒童閱讀的黃金期。

　　其次14歲前還有一次彌補(bǔ)機(jī)會(huì)，被稱為兒童閱讀的白銀階段，錯(cuò)過了之后孩子的自我閱讀意識(shí)就只能處于“趕牛犁地”的狀態(tài)了。

　　合適孩子選擇的圖書有：

　　1、圖書的形式要圖文并茂，形象生動(dòng)

　　由于讀這些書的人是孩子，孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們不能讀大段的文字。因此，一定要選擇圖文并茂的圖書，孩子通過觀察圖畫能夠理解故事內(nèi)容。同時(shí)，圖書中的文字語(yǔ)言簡(jiǎn)練，字體宜大。大號(hào)的字體有助于保護(hù)孩子視力。而且，學(xué)齡前孩子的認(rèn)字能力有限，過多的文字?jǐn)⑹鰰?huì)打擊他們閱讀的積極性。文字的描述要簡(jiǎn)短精練，讀來(lái)朗朗上口，方便父母讀給孩子聽。

　　2、圖書的主題要符合孩子的年齡特點(diǎn)，貼近孩子的生活

　　孩子的思維特點(diǎn)具有直觀形象性，已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限，因此圖書的內(nèi)容要貼近他們的生活，這樣便于孩子建立生活內(nèi)容與圖書內(nèi)容的連接，在連接的基礎(chǔ)上形成可“消化”的意義。如關(guān)于小動(dòng)物主題的，關(guān)于他們生活經(jīng)驗(yàn)的，如吃飯、睡覺、上廁所等等。

　　3、故事情節(jié)有趣，跌宕起伏

　　孩子喜歡情節(jié)生動(dòng)有趣的故事，生動(dòng)的故事情節(jié)不僅可以讓孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，還可以使孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。同時(shí)故事的結(jié)局幽默有趣或出人意料，或者留下可續(xù)編的基礎(chǔ)，因?yàn)榭衫m(xù)編的故事便于親子間的延伸對(duì)話與交流。

　　4、圖書制作精美，篇幅較短

　　圖書的設(shè)計(jì)、印刷、紙張、裝訂以及油墨的使用等方面一定要精美。如果家長(zhǎng)不好鑒別，建議家長(zhǎng)選擇口碑較好的出版社出版的圖書，這樣更能保證圖書質(zhì)量。

　　同時(shí)圖書的內(nèi)容不宜過長(zhǎng)，篇幅短小精悍，這有利于孩子完整地閱讀和理解故事。 內(nèi)容健康，積極向上。年幼的孩子分辨是非能力比較弱，又很喜歡模仿。因此，家長(zhǎng)在選取圖書時(shí)，要注意圖書的內(nèi)容應(yīng)以介紹正面形象為主，這可以給孩子樹立良好的榜樣。

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