你家寶寶還在掰手指數(shù)數(shù)啊！？隔壁的王大媽又來(lái)了...掰你手指了？還在以為孩子不會(huì)心算是智商問(wèn)題，那你就錯(cuò)了。看到孩子在掰手指時(shí)，別再要求他們放下手，去心算了。這種教寶寶數(shù)數(shù)的方法，并不科學(xué)！

　　2~5歲幼兒的數(shù)字概念發(fā)展，是從口頭數(shù)數(shù)開(kāi)始，然后過(guò)度到借助實(shí)物數(shù)，接下來(lái)孩子才能夠推算出總數(shù)，后學(xué)會(huì)根據(jù)抽象的語(yǔ)言數(shù)字拿取相等的實(shí)物。幼兒掌握初步的數(shù)概念，需經(jīng)過(guò)由具體到抽象的過(guò)程。

　　由具體到抽象是寶寶對(duì)周?chē)挛镄纬筛鞣N概念的一般認(rèn)識(shí)過(guò)程。所以在教的幼兒數(shù)概念時(shí)，要從具體出發(fā)。也就是從接觸具體的事物開(kāi)始，親自擺弄、接觸、看具體事物中獲得有關(guān)物體數(shù)量方面的感性經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。

　　這種對(duì)數(shù)量的感性經(jīng)驗(yàn)越豐富，就越有利于幼兒形成抽象數(shù)概念。寶寶學(xué)數(shù)數(shù)時(shí)，可以讓他們數(shù)手指、積木、樓梯階等等，讓他們從具體的東西開(kāi)始。