是一個知禮大國，我們對孩子的教育也以“禮”字為重，但時常有父母在教育中，忘了循環漸進，而是以粗暴的態度強迫孩子禮讓。

　　鄰居/親戚家的孩子看上了自家小孩喜歡的玩具，孩子不肯給，家長卻硬要孩子交出玩具，美名其曰“分享”，等玩具交出去了，如果表現出傷心的情緒，還會被教育一頓。這樣的例子，從我們小時，到現在也未曾斷絕。

　　但在這樣強迫的情況下，孩子真的會懂得謙讓嗎？不會，他只會多一份委屈藏在心里。如果這樣的事情經歷多了，甚至還會養成孩子過于“溫順”的性格。面對拒絕，不懂得爭取，面對索要，不懂得拒絕。

　　就像我們常以“孔融讓梨”的故事，教導孩子要學會禮讓，但孔融為什么會讓梨？“小兒，法當取小者”，這句話的意思是“小孩子食量小，應該拿小的”，孔融正確認知了自己的食量，所以每次將大的食物讓給哥哥。

　　要讓孩子真正懂得為什么要禮讓他人，是需要很多耐心的，學會理解為什么要分享謙讓，比家長的強迫更有意義，謙讓并不是毫無原則的妥協。

　　成年人的世界常常有人情、利益等復雜的關系，但是孩子并不懂得這么多，既要引導也不要揠苗助長，教育的界限總是難以揣摩，需要家長不斷根據孩子的表現來調整。