孩子為什么總愛打人，愛抓人，撓人，甚至狠狠地拽媽媽的頭發(fā)？孩子為什么總是愛扔?xùn)|西，喜歡抓軟東西、捏東西？孩子為什么喜歡用手玩水、玩沙？

　　原因分析：這是由他的年齡和不同階段手的敏感期所決定的。而孩子用手去摸、抓、捏、扔、拽，這不是一個(gè)簡單的動(dòng)作，而是有目的的探索世界的行為，是感知一切用手能接觸到的事物以及區(qū)分它們之間差別的行為。

　　手是孩子的感知工具，而每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷手的敏感期，所以，我們要更好地了解孩子、理解孩子，并根據(jù)手部發(fā)育規(guī)律，幫助孩子快樂地度過這一敏感期。

　　打媽媽、奶奶的臉和頭，狠狠地拽媽媽的頭發(fā)等。孩子并非“愛打人”，只是以此引人注意，不要給他貼上“暴力”的標(biāo)簽?？吹胶⒆訍鄞蛉耍芏喔改付紩?huì)擔(dān)心他有“暴力”傾向，甚至認(rèn)為這是自己沒教育好孩子。其實(shí)，這種擔(dān)心和自責(zé)是多余的。因?yàn)椋?～2.5歲的孩子正處于手的敏感期，“打人”是其中的一種正常表現(xiàn)。

　　通常來說，孩子在9個(gè)月左右的時(shí)候，手部的功能會(huì)有一個(gè)突然的發(fā)展，手臂到上臂的支配能力會(huì)有一個(gè)很大的突破。這時(shí)候，孩子打人，只是在進(jìn)行手臂肌肉運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，這會(huì)讓他體驗(yàn)到一種前所未有的樂趣。

　　另外，孩子打人，可能是為了吸引父母或他人的注意力；可能是想用肢體語言表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法，如“我想和小姐姐交朋友”、“我不想讓他拿我的東西”、“我不喜歡他”；也可能是情緒太過興奮而無法控制自己；等等。

　　所以，我們不能把孩子愛打人歸結(jié)為他有暴力傾向，更不要采取打罵、懲罰的處理方式，而是要理解他，用溫和的態(tài)度調(diào)整他的行為。

　　解決辦法：

　　不要對(duì)孩子的“打人”行為太敏感。

　　每當(dāng)孩子打人的時(shí)候，很多媽媽就會(huì)在一旁提醒他“不許打人”，教育他“打人是不對(duì)的”。殊不知，這樣做反而是在提醒孩子“哦，我這就是在打人啊”、“我打人，爸爸媽媽就會(huì)特別關(guān)注我”。那么，他下次也許就會(huì)為了打人而打人，就會(huì)把打人當(dāng)成吸引父母注意力的一種方法。

　　所以，面對(duì)孩子愛打人的現(xiàn)象，我們不要表現(xiàn)得過于敏感、激動(dòng)，而應(yīng)采用一種正常、溫和的態(tài)度。另外，平日里，我們要多陪伴孩子、關(guān)注孩子，向孩子表達(dá)我們對(duì)他的愛，滿足他被關(guān)愛、被關(guān)注的心理需求。

　　引導(dǎo)孩子把真實(shí)的想法說出來。

　　當(dāng)孩子無法用語言把自己的想法傳遞出來的時(shí)候，他就可能會(huì)用肢體語言來表達(dá)自己的情感。這時(shí)候，我們要引導(dǎo)孩子把真實(shí)的想法說出來，可以這樣對(duì)他說：“你是不是不想讓別人碰你？”“你是不是想和小哥哥交朋友？”

　　當(dāng)我們幫助孩子把他的想法說出來之后，他就會(huì)感覺到我們對(duì)他的理解，這時(shí)候，我們再給予他引導(dǎo)和教育，他就更容易接受。比如，孩子因?yàn)橄牒托』锇榻慌笥讯蛉?，那我們就要向他示范正確的相處之道，并告訴他：“如果你想和小伙伴交朋友，可以拉拉他的手，也可以把自己的玩具拿出來和他一起玩。”如此一來，孩子也就知道以后應(yīng)該如何做了，他的攻擊性行為也會(huì)隨之減少。

　　不要給孩子貼上“愛打人”的標(biāo)簽。

　　很多時(shí)候，我們會(huì)指責(zé)孩子的打人行為，還會(huì)當(dāng)著他的面說他愛打人。其實(shí)，這是非常不妥的，因?yàn)檫@就好比是給孩子貼上了“愛打人”的標(biāo)簽，只會(huì)適得其反，讓他變得越來越愛打人。因此，我們不要隨便給孩子貼上“愛打人”的標(biāo)簽，而應(yīng)淡化自己內(nèi)心的不滿，理解他處在這一敏感期的表現(xiàn)。

　　給孩子一些物體，讓孩子盡情“舞動(dòng)”雙手，體驗(yàn)手的功能。

　　對(duì)于八九個(gè)月的孩子來說，軟軟乎乎的東西能吸引他們的注意力和興趣。如果我們給孩子兩樣?xùn)|西，一樣是軟的，一樣是硬的，他一般都會(huì)去抓軟的。

　　所以，孩子會(huì)對(duì)面條、香蕉、果醬、泥巴等非常感興趣，喜歡去體驗(yàn)?zāi)欠N“黏糊糊”的手感。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)原來的形狀因?yàn)樗淖ツ蠖兂闪硗庖环N形狀時(shí)，他就會(huì)特別興奮，小腦瓜里會(huì)想：哇，手真的好神奇啊。我們不要拿成人的眼光看待孩子愛抓、扔、捏東西的行為，更不要阻止他，而是尊重他愛探索的本能，讓他親自體驗(yàn)不同事物的不同性質(zhì)，從而增長見識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)。