朋友圈里我們是不是經常看到這樣的文章，鼓勵你“不要打孩子”，要“充分釋放孩子的天性““給孩子自由和快樂”？或者“那些真正的成功人士有幾個是大學畢業”？如果你以為這就是現代育兒準則，那你就被坑了。
現在社會提倡素質教育，反對體罰。尊重孩子的選擇和自由，這些表面上看來的教育理念，好像沒沒什么錯。但是為什么社會上的“熊孩子”越來越多？其實這就是對孩子過分包容和遷就的結果。
翻翻你的朋友圈，《的教育就是尊重孩子天性》、《給孩子寶貴的禮物是自由》《不上大學，一樣可以成為》這樣的雞湯文章，很大程度上阻礙父母理解真實的教育世界，采取真正有效的教育方法。今天，我們就來看看這幾篇所謂的雞湯，看看你是不是也喝過。
碗：快樂教育
近幾年，的初等教育開始被快樂教育大洗腦。小學好輕松，四點半就皆大歡喜的放學了。 減輕書包重量，家庭作業少些，多給孩子自由學習的空間。孩子要時常表揚，盡量不要批評。不能給孩子壓力，讓孩子在快樂中學習，這樣的教育看起來真的很理想。
教育是一項需要大量艱苦付出的挑戰。而這種“快樂教育”的結果是，光玩了六年，禮貌、知識、能力和視野一個都沒有。還一個個心比天高，覺得自己與眾不同，受不得管、吃不了苦、聽不得罵。想問問那些由著孩子減負的家長，你家存款后面究竟有多少個零，就這么有底氣讓孩子在基礎教育的階段，沒頭沒腦的玩？
那個給孩子端出“快樂教育”雞湯的究竟是誰？真應該逮住好好打一頓。看看日本教育、看看韓國的高考，再看看歐美們提前學大學課程，說國外教育輕松的，是沒經過調查的亂放厥詞。
還有很多人在提倡教材降低難度，如果孩子連這點難度都接受不了，那他們將來還能干點啥？四點半就放學也是胡鬧，會教育的家長把孩子接回家輔導，不會輔導的家長呢？讓孩子回家看電視？這哪是減負？分明是拉大教育的差距！
平民家小孩四點下課高興玩兒去了，階層的孩子們要付出額外的精力學樂器、學外文，并以此作為大學的敲門磚。的教育系統只看到人家快樂，背后的機制卻沒考慮過。本來的基礎教育還算扎實，這一下，自廢武功了。
第二碗：釋放天性
有一次出去吃飯，隔壁桌的孩子沒有一秒消停的時候，奔走鬧，破壞了靜謐美好的氣氛。實在看不過去，對那位媽媽悄聲說：“讓孩子小點聲好嗎？大家都覺得很吵。”
那位孩媽一臉無辜的說：“孩子天性不就是活潑嗎？這是沒辦法的事情。”呃，好吧， 我帶著“你說的好有道理，我竟然無言以對”的表情默默退下。
這年頭常見有人把孩子的大聲尖叫、粗魯沒禮貌、搶人東西、隨地大小便這種沒教養的行為，當作孩子天性。更自戀的父母，還會把這當成孩子真性情。
但是別忘了，除了釋放孩子的天性，做父母的更要教會孩子在公眾場合遵守基本底線。既然是這個社會的一員，就必須遵守社會準則。一味的放縱對孩子沒有任何好處，自由永遠是和規則伴隨的。教養不光是恪守公共底線，往高層次說，還是發自內心的溫暖、坦蕩，是替人著想，是予人予己的善意。
孩子有權利活潑，周圍人也有權利享受安靜、舒適和不被打擾的環境。一個把天性凌駕在社會規則上的熊孩子，父母首先該醒醒了。只圖孩子釋放天性，那叫任性，不給周圍的社會人添麻煩，才叫為人父母的責任。
第三碗：成功和學歷無關
家長們還常喝這樣一碗雞湯，大學生都在給初中同學打工，小學畢業的都給博士當老板了。所以，學歷高沒用，將來還不是要給人打工。考不上大學也沒關系，沒準將來總會成為管理界的奇才。
我們來做道算術題，初中畢業管理大學生的，有多少人？算幾萬好了。初中畢業的人又有多少？上億。所以前者是不是鳳毛麟角？學歷高低和成功呈比，毫無學歷卻功成名就，是小概率事件。
而且初中畢業就能打拼天下的人，必定是人中龍鳳，比普通人有更高的能力和眼界，而絕大多數的孩子資質一般。以這種小概率事件告訴孩子“不上大學也沒關系”，不是耽誤孩子前途是什么？
我有個同學，就受了這樣的蠱惑，高中畢業只讀了兩年專科便去應聘，處處碰壁。大多數公司都告訴他招聘底線是本科。他那時才明白，學歷也許不決定未來的，但能大幅度提高奮斗的起點。
喜歡用“我的孩子學歷不高，但是將來能管大學生”這樣罕有事件來自我安慰的父母，還請細細體味這樣一段話：“在大道上辛苦前行的人往往羨慕另辟蹊徑者的迅速登頂，抱怨自己太累太慢，卻從來不去想那條小路上布滿了多少荊棘和兇險，以及多少人在那里摔得粉身碎骨。”
對于絕大多數普通孩子而言，有個學歷，就像拿到了走入社會的護身符。不讀大學，不見得能做成老板，但肯定給別人打工都困難。以上就是父母常喝的三碗雞湯：素質教育是快樂的，孩子的天性是要順從的、自由發揮的，前途必定是一片光明的。
而客觀事實是，孩子是要從小對他說“不”的，公共底線是必須遵守的，智識挑戰的艱苦是必須的，大多數孩子都是中人資質的，超出常人的成功則是可遇不可求的。這以上的事實，我們必須常常拿出來讓自己警醒。雞湯雖好，不要貪杯。面對現實，不時澆盆冷水，才能更清醒。
