性，在性教育中也關乎情緒和感受。關于認識自己的身體，關于為自己感到自豪，即自尊。“你嫌對孩子性教育太早，壞人不會嫌你的孩子太小。”近聽這句話都快聽吐了，說得簡直是...太現實！
除了嘩眾取寵的成分，不可否認的是，我們的性教育確實太缺乏，太晚甚至從未被提及。這和觀念、環境、社會關系息息相關，因為我們缺少有關的解答和教育，所以，對于孩子，我們依然不知如何開口。
每次發生性侵案后家長們都痛心疾首又無能為力，不知道為何有如此丑陋之人，丑惡之事。相比于改變世界、改變環境、改變人心，我們能做的是對自己的孩子進行性教育，并坦率地答疑解惑。
提到性，你是否會難堪和尷尬？對孩子的性教育，你是否總遮遮掩掩？美國TED演講《兒童與性，保護還是教育》，告訴你孩子究竟需要何種答案。
首先，先讓我講個小故事，這件事就發生在我身邊。
幾年前，我和我的同時需要帶點東西去她家。她年幼的兒子開的門，小男孩三歲，他開門很好奇的看著我，從上到下打量。
我得告訴你們，那個時候我穿著褲子，留著比現在短得多的頭發，但是我也戴著耳環，可能還化了點妝。他有點疑惑，從上到下打量著我。突然，他問了我一個問題：“我能看一下你的小雞雞嗎？”
實際上，三歲的男孩能問這樣的問題很好，讓我解釋一下為什么。這個年齡的兒童，正忙著去嘗試和理解世界的復雜性。在這么大歲數的時候他們發現，世界上有兩種人，男人和女人。據它們這么大年齡所知，男人穿褲子留短發，女人穿裙子留長發。
但當他們再大一點的時候，他們發現，只有一個特征能確定無疑地分辨男女，那就是性器官，所以他問了我那個問題。他很疑惑，只是想確認一下。
現在，三歲的小孩能提這樣的問題很好，但對他的成長來說重要的是，成人應對這類問題的方式。這個小男孩的這次提問，讓他的媽媽生氣了。她說提這種問題非常不合適，不該這么問，她命令他回房里去。
這種反應在很多成人身上很常見，現在我們從故事中學到什么？
首先，兒童、幼兒有很多問題，很多關于性的問題；其次，談及這些問題讓很多成人感到難堪和尷尬。為什么會這樣？為什么？為什么從小孩子那里聽到這樣的提問時，我們會感到這樣的難堪和尷尬？同樣，為什么當我們看到兒童與性有關的行為時也會如此？
兒童與性，敏感的組合。不是嗎？
我知道，因為作為性學家我的研究致力于此，我將過去20年的時間傾注在這個課題上。每次談起這個話題，我遭遇到很多成年人的抵制和誤解，還有困惑。
每次我都解釋，我解釋，這也是我來這的原因，來解釋。
當聽到幼兒提出與性相關的問題時，為什么我們會如此難堪？為什么我們會感到困惑？這與我們看待性的方式有關，與對性的理解有關，與對性的定義有關。
有些人會把性僅僅看作成人話題，這小兒不宜，只有大人能知道。而這意味著，在這些人眼中，性，是指性行為，成人的性行為。這是我們想保護兒童，保護他們不被成人性行為的潛在危險所侵害。如果我們以這種方式看待性，而且不回答孩子們的問題，可能會有什么后果呢？
有很多種可能，讓我講講其中三個。
01
首先，沒有得到問題的答案的孩子們，他們馬上就會明白：好吧，這是錯誤的問題，在錯誤的時間點，問了錯誤的人。然后他們會去別的地方尋求答案。他們會去問同齡人，問朋友。再長大一點，他們也會上網去找，而這是我們想讓孩子得到的關于性的答案嗎？
02
另外一種后果可能是，每當兒童有性欲望時，這在孩子身上經常發生，他們會感到羞恥，覺得內疚，因為這正是他們從成人那得到的信息：這是不合適的，是錯誤的，小孩不可以有性欲，所以他們因此感到羞愧。
03
還有一種后果可能是，孩子們無法在他們感覺不適甚至面臨性侵的情況下拒絕別人。他們無法拒絕，因為他們還沒學過怎么拒絕，甚至不知道他們是可以拒絕的。即使在那樣的環境下，即使面對的是成年人。
所以，如果我們換個角度看性會怎么樣？用更寬闊的視角。
在這種視角下，性明顯屬于所有人，也很明顯，性從出生就開始了。一生中不斷發展，直到我們身為成人的性體驗。這種觀點下，顯而易見，性欲望不分年齡。成人有性欲望，老年人有性欲望，年輕人有性欲望，連兒童和嬰兒都有性欲望。
現在，我們明白了，這是可以和小孩子討論的東西。但是方式上，我們也要理解，很明顯根據這種觀點，不同年齡的人對此會有不同的表達方式。這也根據家庭的價值觀，或者文化的價值觀，或社會的價值觀有所不同。而這正是我們需要和孩子們探討的，你的感覺是存在的，是的，每個年齡段都是正常的。但是你怎么表達這些感覺，取決于你的年齡，還有家庭和社會的價值觀。
比如小孩，通過和其他小伙伴們玩耍抒發感情，我們荷蘭人叫“醫生游戲”，扮演醫生，不是嗎？成人玩別的游戲。并且，這些游戲是屬于成人的。比如性交，這是成人的行為。
當然，向幼兒解釋這種區別是非常重要的，而通過解釋這些，我們其實已經在進行性教育了。
現在讓我再給在座的各位多講一點，我所說的性教育指的是什么。到目前為止應該很清楚了，性教育所教授的內容遠不單指生殖，因為生殖僅僅是性的寬泛定義中的一小部分，生殖和行為有關，生殖是成人性行為的結果。
性，在性教育中也關乎情緒和感受。
關于認識自己的身體，關于為自己感到自豪，即自尊。性和社會關系有關，要記住在以后的生活中，性關系也是一種社會關系，所以你還可以和幼兒談論什么是社會關系。
性教育也和多元化有關，性的多元化，當然還和價值觀有關系，而且確切地說，上述所有話題都是可以討論的，而且已經可以和年紀較小的孩子解釋了。
怎么做呢？只需要用一些淺顯易懂的語言就可以了，而且要簡明扼要。不要對一個幼小的孩子長篇大論，他并不需要這些，只需要短小、明了、簡潔，這才是兒童所需要的。借此方法，即使是對很小的孩子，一切都可以解釋，每一件事，甚至可以回答幼兒的問題。
現在，還是有很多人，他們認為… 他們害怕對幼小的孩子們進行性教育，因為他們認為這會促發過早的性行為。這個想法是錯誤的，大錯特錯。
我們有很多證據，也有很多關于這方面的研究，這些研究表明情況并非如此。性教育，甚至是在孩子幼年期進行的性教育，并不會促發早期性行為。恰恰相反，性教育保護了孩子，這不單對他們是一種保護，還給了他們所需要的一切信息。
現在，回到我演講的開頭，回到我的演講題目。
我們保持孩子的天真無邪真的保護了他們嗎？讓他們一直一無所知？而我們對性緘口不提？不，這不是保護，因為在我們這樣做的同時，我們也在向他們傳遞這樣的信息，那就是性是危險的，性是錯誤的。這些信息會讓兒童迷惑。的辦法是坦率地、清楚地去回答他們的所有問題。
還記得我在演講開始時提到的那個小男孩，他問的那個問題，我可以看看你的小雞雞嗎？現在，我們應該怎么回答他？
我來告訴你們我會怎么回答他。我會告訴他：不可以，你不能看我的小雞雞，因為我是個女人，女人沒有小雞雞，只有男人才有小雞雞，女人有陰道，還有什么問題嗎？
