所有的家長都特別擔心孩子的早戀問題了，我身邊的朋友們都忙著對自己的孩子早戀問題圍追堵截。作為過來人我們都懂家長的初衷都是好的，或許換一個角度來看待“早戀”，用正確的方式來對待、引導“早戀”的孩子會更好！

　　首先，讓我們來了解一下青春期的情感發展特點，主要分為以下四個階段：

　　1. 排斥異性階段（9-10歲），這個階段孩子身體開始出現生理變化，乳房，生殖器開始發育，個體更喜歡和同性在一起；

　　2. 異性相吸階段（12-13歲），孩子開始對異性感到好奇，渴望參加有異性的集體活動，結識有共同話題的異性朋友，探索并發現自己喜歡的異性類型，這是個體學習與異性交往的重要時期。

　　3. 異性眷戀階段（15-16歲），這個階段的孩子在群體交往的基礎上發現了自己喜歡的異性，渴望與其單獨相處，享受愛與被愛的感覺......這一連續的情感發展為進入第四個階段，即：

　　4. 擇偶階段（18歲以后）奠定堅實的基礎，使個體在與異性交往中得到“練習”，從而具備選擇伴侶的能力。

　　在異性相吸階段，如果父母過分焦慮，阻止孩子參加集體活動，會導致孩子的情感發展受挫；于此同時，自我意識在青春期得到前所未有的發展，渴望獨立，自我渴求的伸張往往會導致激烈的親子沖突。缺乏父母的理解與認同，親子關系緊張會加劇青少年對“愛”的渴求，一頭扎進“早戀”。

　　那么如何引導青少年順利的度過青春期，并預防由“早戀”引發的潛在影響呢？

　　1.根據年齡特點進行和適當及時的性教育。

　　在世界其他國家，如美國，澳洲，性教育一般從小學階段就開始了，從身體的結構，發展變化，到愛情教育，性安全教育，安全性行為教育已經形成了非常完善的體系。例如，在澳洲，幼兒園的孩子通過動畫片和宣傳手冊了解，他人不可以接觸自己的隱私部位，如果遇到壞人應該如何處理……

　　2.積極與及時的引導

　　在媒體日益發達的今天，孩子不可避免的接觸到與愛情，性愛相關的影視劇，漫畫等。家長首先要對孩子接觸的這些資料進行適當的篩選，其次是做到不回避，讓孩子從小懂得人是有感情的，也有愛的表達方式。

　　例如，對于較小的孩子，看到電影中接吻的鏡頭，家長可以說這是愛情的一種表達方式，當一對男女戀愛了，他們會接吻、擁抱、身體親密接觸等，這樣他們就會感到很幸福。

　　對于較大的孩子，父母可以對孩子的同伴交往表示支持，如，邀請孩子的異性朋友到家里玩，創造和諧，積極的環境，保持良好的親子溝通，在孩子遇到情感困惑與挫折時及時的給與支持與引導。

　　3.良好的家庭關系與親子溝通

　　早戀是有一定象征意義的，一方面象征著自我意識的發展，與父母脫離的獨立感，另一方面意味著在與父母的原生家庭以外尋找情感的滿足，后者在家庭破裂或不和睦的家庭關系中更未常見，親子沖突往往也表現得更為嚴重。

　　因此，給與孩子充分的關注，持續的親子溝通是非常重要的。父母愛情的模板也許是孩子的愛情教育呢！

　　4.愛的教育

　　愛是建立在了解與欣賞的基礎之上的。讓孩子增強對異性的了解，有助于他們形成正確的愛情觀。在描寫“早戀”的電影《砰然心動》中，描寫了男女主人公一同成長，在多次遭遇價值觀沖突之后，彼此建立信任，欣賞與愛慕，并完成自我完善的過程。

　　總之，青春期的愛情并不可怕，它是一個孩子即將步入成年前的美妙旅程，經由這個旅程，孩子將更加了解自己，了解異性，獲得為自己選擇配偶的能力，為終生幸福打下基礎。