9歲的兒子不愛上學，到了學校就哭了回來，問他也不說話，不是這里疼，就是那里疼。并且，孩子在學校很膽小，經常受到同學欺負，打他也哭，罵他也哭，就是不會反駁。

　　一、 給孩子安全感很重要

　　媽媽說，過去由于孩子奶奶過分溺愛，自己擔心孩子缺乏獨立與勇敢，于是狠狠心，送去了寄宿制學校。

　　孩子不愛上學，是因為心理害怕，沒有安全感。人們常常有一個根深蒂固的觀念：孩子要摔打，才能培養出勇敢、堅強的個性。

　　于是故意對孩子嚴厲，讓孩子吃苦，卻不知這似是而非的觀念，給孩子帶來的是苦難和創傷。當孩子因為恐懼而退縮，原本感受就已經不好了，這時媽媽的拒絕，會讓孩子感覺更加糟糕。

　　當他們經歷挫折，媽媽要做的是理解他，接納她，而不是故意毫不留情地把他推得更遠。只有讓孩子感受到愛，感受到爸爸媽媽是安全可以信賴的，他們的內心才會升起一股力量去克服困難、跨越挫折。

　　堅強，是一種由內而外的品質，而不是光靠經歷挫折就能獲得，這個先后順序，可千萬不能搞錯。

　　二、 少對孩子講大道理

　　經過與媽媽的深入溝通，我了解到： 隨著孩子年齡的增長，尤其是進入小學以后，媽媽就不會像過去孩子小的時候那樣，耐心地聽孩子說、與孩子互動交流。媽媽覺得孩子長大了，只要簡單地說一些道理，就行了。

　　卻不知，人是感受性動物。無論多大年齡，感受對于每個人來說，都極其重要。

　　不難想象：就好像許多成年人抱怨，自己的伴侶怎么不如過去談戀愛時候那般對待自己，愿意聽自己說話，甚至是一起做一些無聊的事情，讓自己感受很不好，兩個人感情越來越淡，慢慢變得像一杯白開水。其實是一樣的道理。

　　父母引導孩子，固然重要，但需要有一個前提，那就是關注孩子感受，特別是當孩子在外面受到了欺負、侮辱，感覺受傷害的時候，就特別需要父母的傾聽、理解與支持，而不是“巴拉巴拉”冷冰冰地講一堆道理。

　　三、 孩子需要父母的尊重

　　孩子在外受人欺負，不敢怒、不敢言，不敢捍衛自己的權益與尊嚴。這和孩子內心“自我價值感”不足緊密相關。

　　要讓孩子懂得：自己的感受和需要，是值得被尊重的。爸爸媽媽就要從家庭內部做起。想一想：在家庭里，父母是否一定是？孩子是否擁有：可以發表自己想法、感受，做出符合自己意愿的選擇空間呢？

　　孩子一天天長大，父母也要適時地調整自己教養孩子的方式，逐步的放權，在孩子的能力范圍內，懂得尊重孩子。

　　很多行為習慣，是具有“遷延”效應的。就好比一個小的時候懂得收拾玩具的孩子，上學以后自然就懂得做完作業自己收拾書包，是一樣的。

　　如果父母在家里，讓孩子感受到：自己是值得被尊重的，自己是可以提出意見的，那么他們到了學校、社會上，當遭遇別人的攻擊、侮辱，自然就懂得反抗。

　　四、 父母的鼓勵提高孩子自信

　　說到父親，在的教育里，父親常常是“批評家”。雖然平時爸爸有陪伴孩子玩耍，但與孩子的溝通以“批評、教育”為主，很少有“肯定、鼓勵”，這其實對于孩子建立自信，是很不利的。

　　自從孩子4、5歲以后，孩子需要的心理營養是：肯定、贊美、認同。他們需要借助重要他人對自己的評價，來認識到自己的價值。其中，父母對孩子的影響變得格外重要。

　　為人父母不易，一旦孩子上了小學，社會競爭的浪潮，一浪接著一浪，父母們要承受來自四面八方的壓力，但請永遠記得：爸爸媽媽，你們是孩子特別在乎的人，任何時候，請您與孩子站在一起！