“媽媽，我不想上學了！”

　　一聽這個，是不是立馬頭就大了？

　　不上學怎么行？！

　　一說不上學就答應你，養成這個壞習慣可了不得。以后還不得天天跟我講條件不去上學了？

　　幼兒園還好一點，到了小學怎么辦？

　　我作為媽媽，孩子一說不上學我就沒招了，我豈不是太慣他，豈不是太不合格？

　　級優異譚校長和尚校長的孩子也有段時間不喜歡上學。

　　你知道她倆咋做的嗎？是各種哄騙讓孩子堅持上學嗎？是讓孩子承擔不上學的嚴重后果嗎？

　　NO！你恐怕是猜不到了！

　　教育之高明，不在手段，在格局。一起來看今天的視頻吧！

　　特別提示：

　　孩子不愿意上學，有各種各樣的原因，不可能有一個標準答案，所以我們今天的案例，是分享此種情況下此位媽媽的處理方式，希望給大家一些小啟發。

　　尚校長的孩子上幼兒園大班，這幾天突然不想去幼兒園了。

　　“媽媽，我今天不想上幼兒園了，我想跟你在一起。”

　　“可是媽媽要上班的。”

　　“我跟著你就在旁邊玩好了，不打擾你。”

　　他需要媽媽陪伴，怎么辦呢？

　　第二次，孩子又換了個招：“媽媽我不舒服，肚子疼。”

　　“那我們去醫院檢查一下吧。”

　　“不用了。也不是受涼也不是吃多了，估計醫院也查不出來，我躺在這休息休息就行了。”

　　小樣媽媽當然知道你咋想，在家多自由啊，想吃東西吃東西，想看電視看電視。想玩玩具玩玩具。

　　這些是不是很熟悉的橋段啊？你家，你鄰居家，你同事朋友家，都發生過吧！

　　不過我得提醒你，尚校長的孩子，是裝疼，有的孩子，會因為不想上幼兒園而真的肚子疼、發燒，這是心理問題的軀體化反應，別只顧著“打假”，得關注原因才行。

　　那么，關鍵來了。尚校長是怎么做的呢？

　　第—次，她跟孩子約定好要完成幼兒園作業，之后就帶著孩子來上班了。（得虧是在級優異，可以帶著孩子來上班，還不耽誤孩子玩。好吧，這點是拉仇恨來了。）

　　第二次，她讓孩子在家玩。

　　因為她可以接納這樣一個事實：

　　孩子不想上幼兒園，并不是不喜歡幼兒園，他在幼兒園的狀態是很好的，上課也很積極。

　　但在幼兒園畢竟要遵守規則，在家里就很隨意。如果五天要遵守規則，其中一天他想偷個懶，也沒什么。

　　而且，當她痛快滿足了孩子后，發現孩子隨后幾天狀態會比較好，早上沒有再談條件，也沒有鬧情緒。

　　有人說我也可以接納，但我沒辦法呀，沒人看孩子啊！真的接納，會去想辦法解決問題的。

　　這算是奇葩媽媽了吧？告訴你，還有個更離經叛道的，就是譚校長。

　　譚校長的大女兒現在讀高二，她在上小學四年級的時候提出，不想去上學了。譚校長居然是竊竊的狂喜！這娘倆，一對不靠譜！

　　譚校長問：“為什么不上學呀？”

　　孩子答：“去學校就是浪費時間、浪費生命。學校教的東西，我在家會學得很快很好的。”

　　“那以后沒人陪你玩怎么辦？”

　　“本來也沒得玩，學校不讓玩。”

　　“那以后當不了班干部，當不了領讀了怎么辦？”

　　“那都是浮云！”

　　譚校長做過多年小學教師，明白小學知識點少，孩子自己在家學一學不會差到哪兒去。

　　于是，她說服老公和家人，跟老師請了假，安排孩子在家的學習，讓孩子休學啦！

　　過了一年半，整整三個學期。

　　孩子功課一點也沒有落下，而且把六年級的功課學完了，參加小升初考試成績非常出色，但跟著五年級考試卻沒有太出色。

　　考試前，譚校長給她打預防針，你的同學天天做那么多卷子，他們是考試戶，你不一定能考過他們的。但孩子卻難以接受，于是下了決心，回去上學。

　　譚校長又問：“那你又要去守規矩了，老師又要安排很多你不喜歡做的事了。”

　　孩子答：“我想明白了，我愿意接受。”

　　孩子又回歸學校了，但在這個過程中，卻有了自己的經歷和體驗。

　　譚校長對孩子的“縱容”，也源于對孩子的接納。尊重了孩子意愿，孩子自己也并沒有落后于人。

　　我們總說接納孩子，其實家長對孩子接納的程度是不同的。

　　很多家長是憋著忍著的假接納，很多家長是一點失控都受不了的不接納。

　　讓他吃糖，他就會吃壞所有牙；

　　他這次不認錯，長大了就會殺人放火；

　　現在不上學，以后就是不學無術的混子……

　　有些后果，是家長焦慮的投射。

　　其實孩子是心中有數的。給他理解和接納，給他信任和支持，再給他一些時間，他就會擔負起自己的責任，走好自己的人生路。

　　而我們總怕他走彎路，其實有些貌似彎的路，也有很好的風景，人生的直路在哪里誰又知道呢？

　　如果我們總是告訴他，你應該走哪條路，可能孩子真的就迷路了。我們又何德何能，給他指的每一條路都是正確的？