美國學樂出版社《2016兒童及家庭閱讀報告》日前出爐，我們來看看0-17歲不同階段的美國孩子讀了多少書，哪些書？父母如何陪伴引導孩子閱讀的，有句話值得記取“孩子是在家長的腿上成長為讀者的”。
美國孩子一年讀多少本書？
報告顯示過去一年，美國6-17歲的孩子平均讀23本課外書。不知道有沒有家長暗自竊喜，才23本，讀繪本的孩子輕松。但是要細看右下角的柱狀圖，經常閱讀者過去一年平均讀42.4本書，中等閱讀者17.4本。
我們的家長在和孩子做閱讀計劃的時候，是簡單告訴孩子一年讀42.4本書嗎？制定孩子的年英文書籍閱讀量，其實不是個簡單的事情，要綜合考慮孩子的閱讀能力，年齡，還要兼顧孩子中文閱讀的時間。
該報告指出，6-17歲孩子，越小越能堅持每周5-7天的讀書頻率。6-8歲這個年齡段經常閱讀者的比例是47%，9-11歲變成為39%，而到了15-17歲組則降為17%。有趣的是，6-17歲這個年齡段，女孩子真的比男孩子更愛閱讀，完全符合我們對男女閱讀情況的傳統印象。
因此制定家庭閱讀計劃的時候，家長一定要根據孩子自身的情況綜合考量，跟孩子一起制定TA同意且切實可行的計劃，而不是把美國的數據簡單翻倍。
美國家庭擁有多少童書？
家有0-17歲孩子的家庭平均擁有104.1本童書，其中6-17歲的孩子中，經常閱讀者擁有140.8本書，中等閱讀者擁有90.6本書，而極少閱讀者也擁有65.3本。
什么會影響童書的收藏量呢？家庭收入是不是其中一個因素呢？答案如下：柱狀圖是不同收入的家庭擁有的童書，家庭年收入10萬美元的家庭，擁有127.1本書，為各個收入層次中多的。看起來書籍數量與家庭收入有一定的關系，除了收入家庭，其他層次差別也不是很大，看來觀念還是重要的。
其實美國的公共圖書館非常發達，甚至社區都有豐富的兒童書籍，但是為什么家中還需要一定數量的藏書呢？家庭擁有兒童書籍，不僅僅是讓孩子覺得讀書是生活的一部分，更重要的是能夠促進孩子的學習進步。根據the University of Neveda一項研究表明，孩子家中擁有500本以上的藏書，能使孩子的學習水平提前3.2年。
美國孩子覺得閱讀重要嗎？
當被問及是否同意“閱讀對我的未來很重要”，49%的6-17歲孩子表示非常同意這一說法，37%的表示同意一些，兩項相加，86%這個年齡段的孩子都覺得閱讀是重要的。而且有趣的是，越小的孩子認同率越高，看來閱讀習慣真的是應該從小培養。
女孩子明顯比男孩子更重視閱讀，看來這一點是中外皆同了。男孩總體不如女孩愛讀書，根據目前主流的理論，生理和心理原因都有。
生理上，男孩子認知和學習方式與女孩子不同，男孩子更喜歡動態的活動。心理上，男孩子認為閱讀和寫作本來就是女孩子的強項。還有一些客觀因素，比如男孩子相對不知道如何選擇要讀的書籍。
如何促進男孩子閱讀呢？首先要給他們更多的自由選擇自己想讀的書，比如動作，歷險，懸疑，幽默等男孩子們追捧，但一些家長覺得沒有“教育意義”的書籍。男孩子也會喜歡科普類書籍，比如生態系統，宇宙太空等等。后也可以鼓勵他們在有限制的情況下閱讀電子書籍。
美國孩子喜歡讀什么書？
6-17歲的孩子及其家長分別給出了他們的答案，藍色代表孩子，紅色代表家長。近40%的孩子和家長在選擇書的時候，都會挑選“just want a good story”（好故事）以及“make me/my child laugh”（好笑）的書籍，家長和孩子在這兩點上想法都很相似。
差異比較大的是，家長在為孩子選書的時候更看重“Inspire my child to do something good”（能啟發孩子做有意義的事情）以及“Make my child think and feel”（讓孩子思考和用心感受）。其他喜歡的類型包括：探索世界、了解他人與社會、有過現實體驗的書，或者能讓人暫時進入非現實世界的書。
作為英語母語國家，美國孩子不會死扣單詞語法，因為在母語環境里，良好的早期閱讀能促進孩子語言與知識的增長，隨著孩子閱讀量的增加，閱讀題材的拓展，知識的獲取與語言的豐富一定是水到渠成的事情。因此在選書的時候，還是要適當給孩子一些自由，讓他們真正享受閱讀的樂趣，自發的去讀更多的書。
美國父母如何幫孩子選書
在為孩子挑選合適的書時，一半的家長都會參考老師或者圖書館老師的意見，會鼓勵孩子咨詢朋友或同輩親戚，一半6-11歲孩子的家長會通過學校“讀書俱樂部”（book club）和書展挑選。
誰是鼓勵孩子閱讀的中堅力量呢？82%的選票給了“家長”，“老師”和“圖書館老師”得到到67%的選票。再次證明家校聯合對促進孩子閱讀的重要性。
可能的一些學校，圖書館老師不一定能準確為孩子提供適合的書籍信息，但是家長仍然可以咨詢任課老師，深入了解孩子的閱讀能力。
同時家長也可以關注有品質的閱讀公眾號，理解孩子閱讀成長的規律，獲取新書單與輔導孩子閱讀的策略。這樣才不會被一些不負責的言論嚇住，產生不必要的焦慮。以上都是6-17歲孩子的家庭閱讀情況，那么0-5歲幼兒的閱讀情況又是怎樣呢？
美國親子共讀從幾歲開始？
這個問題的受訪對象是家有0-5歲幼兒的家長。下面左邊的餅圖是2014年的數據，右邊是2016年新數據。紅色表示孩子出生3個月以內就開始閱讀，黑色表示孩子1-2歲之間才開始閱讀。
從2016年的數據來看，77%的家長在孩子1歲以內就已經開始親子共讀，尤其引人注目的是，孩子3個月以內開始共讀的家長，比2014年有10%的增長。看來越早開始閱讀孩子受益越多的觀點，不僅僅是專家一直在倡導，家長的認同度也越來越高。
從嬰兒時期開展親子閱讀到底有什么好處呢？家長讀書給孩子聽，是促進嬰兒腦部與社會情感發展的重要形式，當然也是加強親子情感紐帶的好方法。
可能有些家長會懊惱，沒有及早開始親子閱讀。研究表明，僅就學習方面（academic benefits）而言，任何時候開始親子閱讀，都是有用的。英文有句俗語說，better late than never. 雖然晚了，但是總比不讀好。
美國親子共讀一周讀幾天？
2016年數據顯示，56%家有0-2歲幼兒的家長，能夠堅持每周共讀5-7天，而家有3-5歲孩子的家長，能堅持這個頻率的比例是62%。不知我們的家庭能做到5-7天這個頻率的有多少？
對于大多數孩子來說，一定有比讀書更有趣的事情，比如吃東西，玩玩具等。但是讀書對于語言，思維與社會情感的發展不是玩具可以比擬的。因此家長的堅持是非常重要的。美國女作家Emilie Buchwald說，“Children are made readers on the laps of their parents.”（孩子是在家長的腿上成長為讀者的）
盡管孩子每晚可能有不同的興趣班要參加，家長有各種工作或家庭的事物要忙碌，堅持親子共讀是對孩子一生受益的活動，值得我們無論如何也要抽時間去做。
每次共讀幾本書？
70%家有0-2歲幼兒的家庭每次共讀1-2本書，而3-5歲的家庭中，有68%每次共讀2-3本書。這樣的變化大概與孩子年齡增長，理解力和專注度的提升不無關系。
可能有的家長會想知道，每晚讀的書籍一般由誰來決定？報告顯示，0-2歲年齡段，54%的幼兒可以挑選自己想讀的書籍；而3-5歲階段，這一比例高達81%。孩子自己挑選的書籍，更有可能把這本書讀下去。
當然家長也會擔心，如果孩子重復挑選同一本書，會使孩子的閱讀體驗受限。家長可以采取孩子挑選一本書，父母挑選一本書的方法，幫助孩子擴大閱讀視野。
同時，也需要做點小調查，發現是什么因素讓孩子反復讀一本書，是情節，角色，畫風，語言，還是主題？據此幫助孩子找尋更多他們喜歡的書籍。
以上列舉了家長關心較多的問題，《2016美國家庭閱讀報告》還有一些其他內容，比如為了應對暑期滑坡（summer slide），美國家長們在閱讀方面都有哪些應對措施；還有一些美國特色的內容，比如不同文化家庭的孩子與家長對待閱讀的態度等等。
美國孩子的“千遍書”有哪些？
美國孩子喜歡的“千遍書”到底是哪些呢？下面的文字云圖也許可以給大家一些提示--都是些經典哦。里面是否有您熟悉的繪本呢？可以看到，Dr. Seuss（蘇斯博士）是的英文啟蒙主流經典哦。
那么6-8歲的孩子喜歡的書籍又有哪些呢？可以看到這個年齡段的孩子（幼兒園大班-小學二年級），還有不少繼續在讀繪本，但是更多的已經開始接觸“初章書”，比如我們很多爸爸媽媽熟知的《神奇樹屋》。但其實《小屁孩日記》才是國外孩子的真正哦。閱讀能力強的孩子，這時候已經在開始閱讀《哈利波特》了。
9-11歲的孩子開始喜歡看《雞皮疙瘩》系列，《小屁孩日記》和《哈利波特》也依舊是他們的心頭好。12-14歲的孩子開始閱讀teenager fiction， 也就是青春小說。
國外的圖書市場針對不同年齡的孩子劃分得很細。這一點是的圖書望塵莫及的。15-17歲的孩子依舊喜歡看《饑餓游戲》；但是讓人印象深刻的是，《哈利波特》依舊在榜上...看到后，家長們，與孩子在閱讀這件事上，是不是多花些心思了？
