2017年教育部新規，將小學入學年齡截止日交由各省統籌確定。在此之前，有家長為了不讓孩子晚一年上學，甚至選擇在8月31日前剖腹產，新規放寬了限制卻又因具體定在哪天引發了新一輪的爭議。從孩子胎教到婚姻，家長是在爭分奪秒的你追我趕，唯恐落于人后的他們在焦慮著。

　　然而人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松。馬拉松也從來沒人搶跑，“搶跑”對孩子的身心毫無益處。但家長長期以來對“起跑線”的追逐，貫穿著孩子的一生。可是，孩子的起跑線到底在哪里？你知道嗎？

　　家庭，是現實的起跑線

　　的父母當榜樣，二流的父母當教練，三流的父母當保姆。孩子出生后，接觸的是自己的原生家庭。原生家庭帶來的影響，則是孩子起跑線的關鍵。孩子在一個家庭中，每天耳濡目染，看到的就是你的言行舉止，無一不是在示范。

　　孩子的言行不是被教導出來的，而是被影響后模仿出來的。正如孔子說“其身正，不令而行；其身不下，雖令不從。”一個人的價值觀、規則界限、行為準繩、涵養質量、習氣態度，都不是靠說教和強制構成的，而在于生活中的熏陶和模仿，并在理論中慢慢構成。因此，孩子在跑步的路上，一定是從模仿你的姿態開始的。

　　愛，給孩子跑步的動力

　　哈佛的兒童發展中心從2004年至今連續出了13本白皮書說早教和發展的關系。其中講到，人與人的互動關系，是環境來影響兒童發展的活性成分，并且是獨一的活性成分。孩子需求的，是與參與他生活的人有良好的互動。父母的愛與陪伴，是孩子在人生長跑路上的動力。

　　適合的家庭早期教育為跑步助力

　　父母是兒童初的世界，人生的任老師，也是長久的老師。父母影響孩子一生的發展。法國教育家福祿貝爾說過：“推動搖籃的手是推動地球的手。”

　　孩子在5歲前，家庭教育有特別的重要意義。托爾斯泰曾經說：“孩子自出生到5歲的這段年齡期內，在他的智慧、情感、意志和性格諸方面從周圍世界中所攝取的，要比他從5歲到一生終了所攝取的多許多倍。”

　　適合的家庭早期教育，為孩子在人生長跑的路上加油助力！因此，為拯救追趕式教育環境下焦慮的父母，讓我們從自身做起，從家庭教育抓起，我們倡議：

　　陪伴

　　放下手機、放下手頭上的事情，就認真的陪著孩子。不管是跟孩子玩玩具，還是說說話，甚至一起搗蛋、做些無厘頭的幼稚游戲。同孩子互動、游戲，孩子都能從這些體驗中學習，促進情感、認知、社會活動等能力發展。

　　對話

　　學著跟孩子進行友好，平等的對話。同孩子說話時，要重視孩子的反應，所以說完幾句話可以稍微停頓下，看看孩子是否在用動作或聲音回應，不要以為孩子聽不懂而放棄。甚至，都可以經常向孩子提問，主動提供交流、互動的機會。

　　運動

　　別總讓孩子坐著、躺著。在的前提下，讓孩子嘗試各種活動，爬、滾等。很多身體活動的技能，不去嘗試，永遠也學不會。

　　閱讀

　　陪孩子讀讀書吧~可能他們并不明白你傳達的故事或詞匯意義，但是他們也能通過閱讀的體驗而有所反應。而且，愉快的閱讀體驗，也能對養成閱讀習慣有啟蒙作用。

　　交際

　　不要以為孩子小，就不需要交際圈了。作為父母，要常帶著孩子跟同齡人一起玩耍。腦神經科學家說，對于兩歲半到三歲左右的孩子，的玩具就是同齡的孩子。可能他們還不明白什么是交際，但至少在懵懂中可以嘗試如何與同齡人玩耍，也避免孩子因少與人接觸而變得內向、不敢表達自己。

　　探索

　　別24小時粘著孩子，一時也不敢放松。不妨準備一個獨立的小空間，里面備有各種各樣的玩具、書籍等，在確保安全的前提下，放手讓孩子獨自去探索，在探索環境中學習。